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如图,在△ABC中,AB=AC=2,BC=,且∠BAC=120°,点D是线段BC...

如图,在△ABC中,AB=AC=2BC=,且∠BAC=120°,点D是线段BC上的一动点(不与点BC重合),连接AD,作∠ADE=30°,DEAC于点E

1)求证:∠BADEDC

2)当BD=    时,△ABD≌△EDC,并说明理由.

3)当△ADE是直角三角形时,求AD的长?

 

(1)证明见解析;(2)答案见解析;(3)或1 【解析】 (1)根据等腰三角形的性质及三角形内角和定理得出∠B=30°,然后根据三角形外角的性质即可得出结论; (2)先求出DC的长,可得到AB=DC.根据ASA即可证明△ABD≌△EDC; (3)分两种情况讨论:①当∠DAE=90°时,△CAD是含30°角的直角三角形,可得出AC=AD=2,求出AD的长即可. ②当∠DEA=90°时,∠DAE=∠BAD=60°,得到△ABD是含30°角的直角三角形,即可得到AD的长. (1)∵∠BAC=120°,AB=AC,∴∠B=∠C=30°. 又∵∠ADC=∠B+∠BAD,∴∠ADE+∠EDC=∠B+∠BAD. 又∵∠ADE=30°,∴∠BAD=∠EDC. (2)当BD=时,△ABD≌△EDC.理由如下: ∵BD=,BC=,∴DC==2,∴AB=DC. 在△ABD和△EDC中,∵∠B=∠C,AB=DC,∠BAD=∠EDC,∴△ABD≌△EDC. (3)①当∠DAE=90°时. ∵∠C=30°,∴AC=AD=2,∴AD==. ②当∠DEA=90°时,∠DAE=∠BAD=60°. 又∵∠B=30°,∴∠ADB=90°,∴AD=AB=1. 综上所述:当△ADE 是直角三角形时,AD=或1.
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1xy;(2x+y

 

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2SADCSADB    .(直接写出结果)

 

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某校为了调查八年级学生参加乒乓篮球足球排球四项体育活动的人数,学校从八年级随机抽取了部分学生进行调查,根据调查结果制作了如下不完整的统计表、统计图:

类别

频数(人数)

频率

乒乓

a

0.3

篮球

20

 

足球

15

b

排球

 

 

合计

c

1

 

 

请你根据以上信息解答下列各题:

1a     b     c     

2)在扇形统计图中,排球所对应的圆心角是     度;

3)若该校八年级共有600名学生,试估计该校八年级喜欢足球的人数?.

 

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