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作出反比例函数y=-的图象,并结合图象回答:(1)当x=2时,y的值;(2)当1...

作出反比例函数y=-的图象,并结合图象回答:(1)x2时,y的值;(2)1x≤4时,y的取值范围;(3)1≤y4时,x的取值范围.

 

(1)y=-2;(2)y的取值范围为-4<y≤-1;(3)x的取值范围-4≤x<-1. 【解析】 列表,根据描点法画出图像即可;(1)把x=2代入反比例解析式求出y的值即可;(2)分别求出x=1与x=4时y的值,结合图象确定出y的范围即可;(3)分别求出y=1与y=4时x的值,结合图象确定出x的范围即可. 列表得: 作出反比例y=-的图象,如图所示, (1)把x=2代入,得y=-=-2; (2)当x=1时,y=-4;当x=4时,y=-1, 根据图象,得当1<x≤4时,y的取值范围为-4<y≤-1; (3)当y=1时,x=-4;当y=4时,x=-1, 根据题意,得当1≤y<4时,x的取值范围为-4≤x<-1.
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考点分析:
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若矩形的长为x,宽为y,面积保持不变,下表给出了xy的一些值求矩形面积.

(1)请你根据表格信息写出yx之间的函数关系式;

(2)根据函数关系式完成下表.

 

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心理学家研究发现,一般情况下,一节课40分钟中,学生的注意力随教师讲课的变化而变化.开始上课时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力指标数y随时间x(分钟)的变化规律如下图所示(其中ABBC分别为线段,CD为双曲线的一部分)

(1)开始上课后第五分钟时与第三十分钟时相比较,何时学生的注意力更集中?

(2)一道数学竞赛题,需要讲19分钟,为了效果较好,要求学生的注意力指标数最低达到36,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目?

 

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已知yx的反比例函数,当x2时,y6.求这个函数的解析式.

 

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蓄电池的电压为定值.使用此电源时,电流I(A)是电阻R(Ω)的反比例函数,其图象如图所示.

(1)求这个反比例函数的表达式;

(2)R=10Ω时,电流能是4 A?为什么?

 

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如图,在平面直角坐标系中,过点A(20)y轴的平行线交反比例函数y的图象于点BAB.

(1)求反比例函数的表达式;

(2)P(x1y1)Q(x2y2)是该反比例函数图象上的两点,且x1x2时,y1y2,指出点PQ各位于哪个象限?并简要说明理由.

 

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