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阅读理解: 我们知道:一条线段有两个端点,线段和线段表示同一条线段. 若在直线上...

阅读理解:

我们知道:一条线段有两个端点,线段和线段表示同一条线段若在直线上取了三个不同的点,则以它们为端点的线段共有        ;若取了四个不同的点,则共有线段       ;…;依此类推,取了个不同的点,共有线段条.(用含的代数式表示)

类比探究:

以一个锐角的顶点为端点向这个角的内部引射线.

(1)若引出两条射线,则所得图形中共有        个锐角;

(2)若引出条射线,则所得图形中共有        个锐角.(用含的代数式表示)

拓展应用:

一条铁路上共有8个火车站,若一列火车往返过程中必须停靠每个车站,则铁路局需为这条线路准备多少种车票?

 

; (1)6; (2) ; 拓展应用: 铁路局需为这条线路准备56种车票. 【解析】 对于“阅读理解”,假如l上取三点A,B,C,则线段有AB,AC,BC,自己试着总结出规律,再根据线段的定义解答; 类比探究:根据角的定义解答; 拓展应用:先计算出线段的条数,再根据两站之间需要两种车票解答. 解答: 阅读理三个不同的点,以它们为端点的线段共有3条, 若取了四个不同的点,则共有线段6条,…, 依此类推,取了n个不同的点,共有线段n(n−1)2条; 类比探究: (1)引出两条射线,共有4条射线,锐角的个数为6; (2)引出n条射线,共有n+2条射线,锐角的个数: ; 拓展应用:8个火车站共有线段条数 =28, 需要车票的种数:28×2=56. 故答案为:3,6, ;6; ;56.
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考点分析:
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一辆货车从超市出发,向东走了3千米到达A,继续向东走25千米到达B,然后向西走了10千米到达C,最后回到超市。

(1)以超市为原点,以向东的方向为正方向,1个单位长度表示1千米,画出数轴并在数轴上表示出A地、B地、C地的位置;

(2)C地距离A地多远?

(3)货车一共行驶了多少千米?

(4)货车每千米耗油0.5,这次共耗油多少升?

 

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C为直线AB上一点,MN分别是线段AC、线段BC的中点。

(1)如图,C为线段AB上一点,AC=6,BC=4,求线段MN的长;

(2)C为线段AB上任一点,满足AC+BC=其他条件不变,请直接写出线段MN的长(用含的代数式表示)

(3)C为线段AB的延长线上一点,且满足AC-BC=其他条件不变,请直接写出线段MN的长(用含的代数式表示)

 

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随着通讯技术迅猛发展,人与人之间的沟通方式更多样、便捷某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷每人必选且只选一种,在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息解答下列问题:

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将条形统计图补充完整;

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