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如图,将连续的奇数,,,...按图1中的方式排成一个数表,用一个十字框框住个数,...

如图,将连续的奇数...按图1中的方式排成一个数表,用一个十字框框住个数,这样框出的任意个数中,四个分支上的数分别用表示,如图2所示。

1)计算:若十字框中间的数为,则______________

2)发现:移动十字框,比较与中间的数.猜想:十字框中的和是中间的数___________________

3)验证:用含的式子表示,并利用整式运算验证(2)中猜想的正确性;

4)应用:设,判断的值能否等于,请说明理由.

 

(1)68;(2)4倍;(3)验证见解析;(4)不能,理由见解析. 【解析】 (1)由x=17可找出a、b、c、d的值,将其相加即可得出结论; (2)4倍,即:a+b+c+d=4x. (3)根据图形即可得出a、b、c、d与x之间的关系,将a、b、c、d相加即可得出结论; (4)根据M=5x,代入2020求出x的值,根据x的奇偶性即可得出M的值不能等于2020. 【解析】 (1)∵x=17, ∴a=x-12=5,d=x+12=29,b=x-2=15,c=x+2=19, ∴a+b+c+d=5+15+19+29=68. 故答案为:68. (2)4倍,即a+b+c+d=4x. (3)根据数的排列结合十字框的框法,即可得出:a=x-12,b=x-2,c=x+2,d=x+12. ∴a+d=x-12+x+12=2x,b+c=x-2+x+2=2x, ∴a+b+c+d=4x. 故答案为:a+b+c+d=4x. (4)不能等于2020,理由如下: ∵a+b+c+d=4x, ∴M=a+b+c+d+x=5x. 当5x=2020时,x=404, ∵404为偶数,而数表中的所有数为奇数, ∴M的值不能等于2020.
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考点分析:
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2017327日是全国中小学生安全教育日,某校为加强学生的安全意识,组织了全校学生参加安全知识竞赛,从中抽取了部分学生成绩(得分取正整致,满分为10分) 进行统计,绘制了图中两幅不完整的统计图.

(1)a=_____,n=_____

(2)补全频数直方图;

(3)该校共有2000名学生.若成绩在70分以下(含70分)的学生安全意识不强,有待进一步加强安全教育,则该校安全意识不强的学生约有多少人?

 

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在平整的桌面上,有若干个棱长为的小正方体堆成一个几何体,如图所示

1)分别画出这个几何体从上面、左面看到的图形;

2)如果把露在外面的面都涂上颜色,求涂上颜色的面的面积;

3)若你手里还有一些相同的小正方体,如果保持从上面、左面看到的图形不变,最多可以再添加几个小正方体?直接写出结果.

 

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解方程:

1   

2

 

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1)计算:   

2)计算:

3)先化简,再求值:,其中

 

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如图所示的运算程序中,若开始输入的值为,我们发现第次输出的结果为,第次输出的结果为……次输出的结果_______________;第次输出的结果为______________.

 

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