如图,将连续的奇数,,,...按图1中的方式排成一个数表,用一个十字框框住个数,这样框出的任意个数中,四个分支上的数分别用、、、表示,如图2所示。
(1)计算:若十字框中间的数为,则______________;
(2)发现:移动十字框,比较与中间的数.猜想:十字框中、、、的和是中间的数的___________________;
(3)验证:用含的式子表示、、、,并利用整式运算验证(2)中猜想的正确性;
(4)应用:设,判断的值能否等于,请说明理由.
2017年3月27日是全国中小学生安全教育日,某校为加强学生的安全意识,组织了全校学生参加安全知识竞赛,从中抽取了部分学生成绩(得分取正整致,满分为10分) 进行统计,绘制了图中两幅不完整的统计图.
(1)a=_____,n=_____;
(2)补全频数直方图;
(3)该校共有2000名学生.若成绩在70分以下(含70分)的学生安全意识不强,有待进一步加强安全教育,则该校安全意识不强的学生约有多少人?
在平整的桌面上,有若干个棱长为的小正方体堆成一个几何体,如图所示
(1)分别画出这个几何体从上面、左面看到的图形;
(2)如果把露在外面的面都涂上颜色,求涂上颜色的面的面积;
(3)若你手里还有一些相同的小正方体,如果保持从上面、左面看到的图形不变,最多可以再添加几个小正方体?直接写出结果.
解方程:
(1)
(2)
(1)计算:
(2)计算:
(3)先化简,再求值:,其中,
如图所示的运算程序中,若开始输入的值为,我们发现第次输出的结果为,第次输出的结果为,……第次输出的结果_______________;第次输出的结果为______________.