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到三角形三个顶点的距离都相等的点是这个三角形的( ) A. 三条高的交点 B. ...

到三角形三个顶点的距离都相等的点是这个三角形的(       

A. 三条高的交点    B. 三条角平分线的交点

C. 三条中线的交点    D. 三条边的垂直平分线的交点

 

D 【解析】 【解析】 如图: ∵OA=OB,∴O在线段AB的垂直平分线上, ∵OB=OC,∴O在线段BC的垂直平分线上, ∵OA=OC,∴O在线段AC的垂直平分线上, 又三个交点相交于一点, ∴与三角形三个顶点距离相等的点,是这个三角形的三边的垂直平分线的交点. 故选D.  
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考点分析:
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如图,将三角形纸板的直角顶点放在直尺的一边上,,则等于(    )

A.          B.           C.        D.

 

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如图,在下列条件中,不能证明ABD≌△ACD的是(     ).

A.BD=DCAB=AC             B.ADB=ADCBD=DC 

C.B=CBAD=CAD      D. B=CBD=DC

 

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以下微信图标不是轴对称图形的是( )

A.  B.  C.  D.

 

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已知,直线ABDC,点P为平面上一点,连接APCP.

       

(1)如图1,点P在直线AB、CD之间,当∠BAP=60°,DCP=20°时,求∠APC.

(2)如图2,点P在直线AB、CD之间,∠BAP与∠DCP的角平分线相交于点K,写出∠AKC与∠APC之间的数量关系,并说明理由.

(3)如图3,点P落在CD外,∠BAP与∠DCP的角平分线相交于点K,AKC与∠APC有何数量关系?并说明理由.

 

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研究发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(分钟)之间有如下关系:

提出概念所用的时间x(分钟)

2

5

7

10

12

13

14

17

20

对概念的接受能力y

47.8

53.5

56.3

59

59.8

59.9

59.8

58.3

55

 

根据以上信息,回答下列问题:

1)当提出概念所用的时间为10分钟时,学生的接受能力约是多少?

2)当提出概念所用的时间为多少分钟时,学生的接受能力最强?

3)在什么时间范围内,学生的接受能力在逐渐增强?什么时间范围内,学生的接受能力在逐渐增强减弱?

 

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