阅读下面问题：试求：（1）的值；（2）（n为正整数）的值．（3）的值．

阅读下面问题：

试求：（1）的值；

（2）（n为正整数）的值．

（3）的值．

（1）；（2）；（3）8. 【解析】（1）利用分母有理化进行计算；（2）利用分母有理化进行计算；（3）先进行分母有理化，根据计算结果得到原式＝﹣1+﹣+﹣+…+﹣，然后合并即可．（1）==；（2）==；（3）原式＝﹣1+﹣+﹣+…+﹣ ＝﹣1 ＝9﹣1 ＝8．

考点分析：

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如图，四边形ABCD为平行四边形，∠BAD的角平分线AE交CD于点F，交BC的延长线于点E．

（1）求证：DC＝BE；

（2）连接BF，若BF⊥AE，求证：△ADF≌△ECF．

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如图，在△ABC中，CD是AB边上高，若AD＝16，CD＝12，BD＝9．

（1）求△ABC的周长．

（2）判断△ABC的形状并加以证明．

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如图，在▱ABCD中，E、F为边BC上两点，且BE＝CF，AF＝DE．

（1）求证：△ABF≌△DCE；

（2）四边形ABCD是矩形吗？为什么？

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已知：y＝+9，求4÷的值．

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有5个边长为1的正方形，排列形式如图（1）所示，把它们分割后拼接成一个大正方形．

（1）求这个拼接成的大正方形的边长；

（2）如图（2）是一个5×5的正方形网格（每个小正方形的边长都为1），网格的交点为格点，请你在网格中画出这个拼接成的正方形（正方形的4个顶点都在格点上）．

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试题属性

阅读下面问题： 试求：（1）的值； （2）（n为正整数）的值． （3）的值．