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(1)探究:哪些特殊的角可以用一副三角板画出? 在①,②,③,④中,小明同学利用...

1)探究:哪些特殊的角可以用一副三角板画出?

在①,②,③,④中,小明同学利用一副三角板画不出来的特殊角是_________;(填序号)

2)在探究过程中,爱动脑筋的小明想起了图形的运动方式有多种.如图,他先用三角板画出了直线,然后将一副三角板拼接在一起,其中角()的顶点与角()的顶点互相重合,且边都在直线.固定三角板不动,将三角板绕点按顺时针方向旋转一个角度,当边与射线第一次重合时停止.

①当平分时,求旋转角度

②是否存在?若存在,求旋转角度;若不存在,请说明理由.

 

(1)④;(2)①;②当,时,存在. 【解析】 (1)根据一副三角板中的特殊角,运用角的和与差的计算,只要是15°的倍数的角都可以画出来; (2)①根据已知条件得到∠EOD=180°-∠COD=180°-60°=120°,根据角平分线的定义得到∠EOB=∠EOD=×120°=60°,于是得到结论; ②当OA在OD的左侧时,当OA在OD的右侧时,列方程即可得到结论. 【解析】 (1)∵135°=90°+45°,120°=90°+30°,75°=30°+45°, ∴只有25°不能写成90°、60°、45°、30°的和或差,故画不出; 故选④; (2)①因为, 所以. 因为平分, 所以. 因为, 所以. ②当在左侧时,则,. 因为, 所以. 解得. 当在右侧时,则,. 因为, 所以. 解得. 综合知,当,时,存在.
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考点分析:
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小明、小丽两位同学学习数学都养成了良好的预习习惯.某天他俩预习了课本第107页上的问题3,题目如下:

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他俩都没有看课本上的解答过程,而是独立思考,分别列出了如下尚不完整的方程:

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