为了解本学期初三期中调研测试数学试题的命题质量与难度系数,命题教师选取了一个水平相当的初三年级进行分析研究,随机抽取部分学生成绩(得分为整数,满分为130分)分为5组:第一组55~70,第二组70~85,第三组85~100,第四组100~115,第五组115~130;统计后得到如图所示的频数分布直方图(每组含最小值不含最大值)和扇形统计图,观察图形的信息,回答下列问题:

(1)本次调查共随机抽取了该年级多少名学生?并将频数分布直方图补充完整;
(2)若将得分转化为等级,规定:得分低于70分评为“D”,70~100分评为“C”,100~115分评为“B”,115~130分评为“A”,那么该年级1500名考生中,考试成绩评为“B”的学生大约有多少名?
如图,是![]()
的边![]()
上的点,![]()
,过![]()
作![]()
交![]()
于![]()
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、![]()
相交于![]()
.![]()
(1)若,则![]()
;![]()
(2)求:
的值,

(1)解方程:(1)
;
(2)
.
计算:![]()
某数学兴趣小组研究二次函数
的图像时发现:无论如何变化,该图像总经过一个定点,这个定点的坐标是________.![]()
如图,内接于⊙![]()
,![]()
是⊙![]()
的直径,![]()
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平分![]()
交⊙![]()
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,交![]()
于点![]()
,连接![]()
,若![]()
的面积是5,则![]()
的面积是________.![]()

