某中学为了了解“校园文明监督岗”的值围情况,对全校各班级进行了抽样调查,过程如下:
收集数据:从三个年级中随机抽取了20个班级,学校对各班的评分如下:
92 71 89 82 69 82 96 83 77 83
80 82 66 73 82 78 92 70 74 59
整理、描述数据:按如下分数段整理、描述这两组样本数据:
分数段 | |||||
班级数 | 1 | 2 | a | 8 | b |
说明:成绩90分及以上为优秀,分为良好,分为合格,60分以下为不合格
分析数据:样本数据的平均数、中位数、众数、极差如下表,绘制扇形统计图:
平均数 | 中位数 | 众数 | 极差 |
79 | c | 82 | d |
请根据以上信息解答下列问题:
填空:______,______,______,______.
若我校共120个班级,估计得分为优秀的班级有多少个?
为调动班级积极性,决定制定一个奖励标准分,凡到达或超过这个标准分的班级都将受到奖励如果要使得半数左右的班级都能获奖,奖励标准分应定为多少分?并简述其理由
如图,小明为了测量小河对岸大树BC的高度,他在点A测得大树顶端B的仰角是45°,沿斜坡走米到达斜坡上点D,在此处测得树顶端点B的仰角为31°,且斜坡AF的坡比为1:2(参考数据:sin31°≈0.52,cos31°≈0.86,tan31°≈0.60).
(1)求小明从点A走到点D的过程中,他上升的高度;
(2)大树BC的高度约为多少米?
计算:;.
阅读下列两则材料,回答问题:
材料一:我们将与称为一对“对偶式”因为,所以构造“对俩式”相乘可以有效地将和中的去掉.例如:已知,求 的值.【解析】
,
材料二:如图,点,点,以AB为斜边作,则,于是,,所以.反之,可将代数式的值看作点到点的距离.
例如:=.
所以可将代数式的值看作点到点的距离.
利用材料一,解关于x的方程:,其中;
利用材料二,求代数式的最小值,并求出此时y与x的函数关系式,写出x的取值范图;
将所得的y与x的函数关系式和x的取值范围代入中解出x,直接写出x的值.
“驴友”小明分三次从M地出发沿着不同的线路线,B线,C线去N地在每条线路上行进的方式都分为穿越丛林、涉水行走和攀登这三种他涉水行走4小时的路程与攀登6小时的路程相等线、C线路程相等,都比A线路程多,A线总时间等于C线总时间的,他用了3小时穿越丛林、2小时涉水行走和2小时攀登走完A线,在B线中穿越丛林、涉水行走和攀登所用时间分别比A线上升了,,,若他用了x小时穿越丛林、y小时涉水行走和z小时攀登走完C线,且x,y,z都为正整数,则______.
从A地到B地需修一条公路,该工程由甲、乙两队共同完成,甲、乙两队分别从A地、B地同时开始修路,设修路的时间为天,未修的路程为米,图中的折线表示甲、乙两个工程队从开始施工到工程结束的过程中y与x之间的函数关系,已知在开始修路5天后,甲工程队因设备升级而停工5天,设备升级后甲工程队每天修路比原来多,乙队施工效率始终不变,则设备升级后甲工程队每天修路比原来多______米