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已知点A、B分别是x轴、y轴上的动点,点C、D是某个函数图象上的点,当四边形AB...

已知点AB分别是x轴、y轴上的动点,点CD是某个函数图象上的点,当四边形ABCD(ABCD各点依次排列)为正方形时,称这个正方形为此函数图象的伴侣正方形.例如:如图l,正方形ABCD是一次函数图象的其中一个伴侣正方形.

(1)若某函数是一次函数,直接写出它的图象的所有伴侣正方形的边长;

(2)若某函数是反比例函数(k>0),它的图象的伴侣正方形为ABCD,点D(3m)(m<3)在这个反比例函数图象上,求m的值及反比例函数解析式;

(3)若某函数是二次函数(a0),它的图象的伴侣正方形为ABCDCD中的一个点坐标为(45).直接写出所有伴侣正方形在抛物线上的另一个顶点坐标及相应的抛物线解析式.

 

(1)或2;(2)m的值为,反比例函数解析式为;(3)见解析. 【解析】 (1)先正确地画出图形,再利用正方形的性质确定相关点的坐标从而计算正方形的边长,注意思维的严密性. (2)因为ABCD为正方形,所以可作垂线得到等腰直角三角形,利用点D(2,m)的坐标表示出点C的坐标从而求解. (3)注意思维的严密性,抛物线开口既可能向上,也可能向下.当抛物线开口向上时,正方形的另一个顶点也是在抛物线上,这个点既可能在点(4,5)的左边,也可能在点(4,5)的右边,过点(4,5)向x轴作垂线,利用全等三角形确定线段的长即可确定抛物线上另一个点的坐标;当抛物线开口向下时也是一样地分为两种情况来讨论. (1)(I)当点A在x轴正半轴、点B在y轴负半轴上时: 正方形ABCD的边长为. (II)当点A在x轴负半轴、点B在y轴正半轴上时: 设正方形边长为a,易得 解得a=,此时正方形的边长为. ∴所求“伴侣正方形”的边长为或; (2)如图,作DE⊥x轴,CF⊥y轴,垂足分别为点E.F, 易证△ADE≌△BAO≌△CBF. ∵点D的坐标为(3,m),m<3, ∴DE=OA=BF=m, ∴OB=AE=CF=3−m. ∴OF=BF+OB=3, ∴点C的坐标为(3−m,3). ∴3m=3(3−m),解得m=. ∴反比例函数的解析式为. (3)另一个顶点坐标为(9,-4),抛物线解析式为; 另一个顶点坐标为(-l,4),抛物线解析式为; 另一个顶点坐标为(-5,9),抛物线解析式为; 另一个顶点坐标为(5,1),抛物线解析式为.
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考点分析:
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在平行四边形ABCD中,EAD上一点,AE=AB,过点E作射线EF

(1)若∠DAB=60°,EFABBC于点H,请在图1中补全图形,并直接写出四边形ABHE的形状;

(2)如图2,若∠DAB=90°,EFAB相交,在EF上取一点G,使得∠EGB=EAB,连接AG.请在图2中补全图形,并证明点AEBG在同一个圆上;

(3)如图3,若∠DAB=(0°<<90°)EFAB相交,在EF上取一点G,使得∠EGB=EAB,连接AG.请在图3中补全图形(要求:尺规作图,保留作图痕迹),并求出线段EGAGBG之间的数量关系(用含的式子表示)

 

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在平面直角坐标系xOy中,抛物线经过点

求该抛物线的函数表达式及对称轴;

设点B关于原点的对称点为C,点D是抛物线对称轴上一动点,记抛物线在AB之间的部分为图象包含AB两点,如果直线CD与图象G有两个公共点,结合函数的图象,直接写出点D纵坐标t的取值范围.

 

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如图,⊙O的直径AB=4cm,点C为线段AB上一动点,过点CAB的垂线交⊙O于点DE,连结ADAE.AC的长为xcm,△ADE的面积为ycm2.

小东根据学习函数的经验,对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.

下面是小东的探究过程,请补充完整:

(1)通过取点、画图、测量、分析,得到了yx的几组对应值,如下表:

x/cm

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

y/cm2

0

0.7

1.7

2.9

 

4.8

5.2

4.6

0

 

 

(2)如图,建立平面直角坐标系,描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点,画出该函数的图象;

(3)结合画出的函数图象,解决问题:当△ADE的面积为4cm2时,AC的长度约为___________cm.

 

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某校初三体育考试选择项目中,选择篮球项目和排球项目的学生比较多.为了解学生掌握篮球技巧和排球技巧的水平情况,进行了抽样调查,过程如下,请补充完整.

收集数据:从选择篮球和排球的学生中各随机抽取16人,进行了体育测试,测试成绩(十分制)如下:

排球

10

9.5

9.5

10

8

9

9.5

9

 

7

10

4

5.5

10

9.5

9.5

10

篮球

9.5

9

8.5

8.5

10

9.5

10

8

 

6

9.5

10

9.5

9

8.5

9.5

6

 

整理、描述数据:按如下分数段整理、描述这两组样本数据:

    (说明:成绩8.5分及以上为优秀,6分及以上为合格,6分以下为不合格)

分析数据:两组样本数据的平均数、中位数、众数如下表所示:

项目

平均数

中位数

众数

排球

8.75

9.5

10

篮球

8.81

9.25

9.5

 

得出结论:

(1)如果全校有160人选择篮球项目,达到优秀的人数约为_________人;

(2)初二年级的小明和小军看到上面数据后,小明说:排球项目整体水平较高.小军说:篮球项目整体水平较高.

你同意_______的看法,理由为____________________________.(至少从两个不同的角度说明推断的合理性)

 

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如图,在△ABC中,ABAC,以AC为直径作OBC于点D,过点DFEAB于点E,交AC的延长线于点F

1)求证:EFO相切;

2)若AE6sinCFD,求EB的长.

 

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