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为了贯彻“减负增效”精神,掌握九年级600名学生每天的自主学习情况,某校学生会随...

为了贯彻“减负增效”精神,掌握九年级600名学生每天的自主学习情况,某校学生会随机抽查了九年级的部分学生,并调查他们每天自主学习的时间.根据调查结果,制作了两幅不完整的统计图(图1,图2),请根据统计图中的信息回答下列问题:

1)本次调查的学生人数是     人;

2)图2α     度,并将图1条形统计图补充完整;

3)请估算该校九年级学生自主学习时间不少于1.5小时有     人;

4)老师想从学习效果较好的4位同学(分别记为ABCD,其中A为小亮)随机选择两位进行学习经验交流,用列表法或树状图的方法求出选中小亮A的概率.

 

(1)40;(2)54,补图见解析;(3)330;(4). 【解析】 试题(1)根据由自主学习的时间是1小时的人数占30%,可求得本次调查的学生人数; (2),由自主学习的时间是0.5小时的人数为40×35%=14;(3)求出这40名学生自主学习时间不少于1.5小时的百分比乘以600即可;(4)根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与选中小亮A的情况,再利用概率公式求解即可求得答案. 试题解析: 【解析】 (1)∵自主学习的时间是1小时的有12人,占30%,∴12÷30%=40,故答案为:40; (2分) (2),故答案为:54;自主学习的时间是0.5小时的人数为40×35%=14;补充图形如图:故答案为:54; (3)600×=330; (2分)故答案为:330; (4)画树状图得: ∵共有12种等可能的结果,选中小亮A的有6, ∴P(A)=. (2分)
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考点分析:
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如图,在平行四边形ABCD中,点E在边BC上,点F在边AD的延长线上,且DFBE,求证:BDEF

 

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先化简(+1)÷+,然后从﹣2≤x≤1的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入求值.

 

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已知关于x的一元二次方程x2+ax+a20

1)若该方程的一个根为﹣2,求a的值及该方程的另一根;

2)求证:无论a取何实数,该方程都有两个不相等的实数根.

 

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计算:

 

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如图,等边△BCP在正方形ABCD内,则∠APD_____度.

 

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