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已知Rt△ABC,∠BAC=90°,点D是BC中点,AD=AC,BC=4,过A,...

已知RtABC,∠BAC90°,点DBC中点,ADACBC4,过AD两点作⊙O,交AB于点E

1)求弦AD的长;

2)如图1,当圆心OAB上且点M是⊙O上一动点,连接DMAB于点N,求当ON等于多少时,三点DEM组成的三角形是等腰三角形?

3)如图2,当圆心O不在AB上且动圆⊙ODB相交于点Q时,过DDHAB(垂足为H)并交⊙O于点P,问:当⊙O变动时DPDQ的值变不变?若不变,请求出其值;若变化,请说明理由.

 

(1) (2)当ON等于1或﹣1时,三点D、E、M组成的三角形是等腰三角形 (3)不变,理由见解析 【解析】 (1)根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半即可得到AD的长; (2)连DE、ME,易得当ED和EM为等腰三角形EDM的两腰,根据垂径定理得推论得OE⊥DM,易得到△ADC为等边三角形,得∠CAD=60°,则∠DAO=30°,∠DON=60°,然后根据含30°的直角三角形三边的关系得DN=AD=,ON=DN=1; 当MD=ME,DE为底边,作DH⊥AE,由于AD=2,∠DAE=30°,得到DH=,∠DEA=60°,DE=2,于是OE=DE=2,OH=1, 又∠M=∠DAE=30°,MD=ME,得到∠MDE=75°,则∠ADM=90°-75°=15°,可得到∠DNO=45°,根据等腰直角三角形的性质得到NH=DH=,则ON=-1; (3)连AP、AQ,DP⊥AB,得AC∥DP,则∠PDB=∠C=60°,再根据圆周角定理得∠PAQ=∠PDB,∠AQC=∠P,则∠PAQ=60°,∠CAQ=∠PAD,易证得△AQC≌△APD,得到 DP=CQ,则DP-DQ=CQ-DQ=CD,而△ADC为等边三角形,CD=AD=2,即可得到DP-DQ的值. 【解析】 (1)∵∠BAC=90°,点D是BC中点,BC=4, ∴AD=BC=; (2)连DE、ME,如图,∵DM>DE, 当ED和EM为等腰三角形EDM的两腰, ∴OE⊥DM, 又∵AD=AC, ∴△ADC为等边三角形, ∴∠CAD=60°, ∴∠DAO=30°, ∴∠DON=60°, 在Rt△ADN中,DN=AD=, 在Rt△ODN中,ON=DN=1, ∴当ON等于1时,三点D、E、M组成的三角形是等腰三角形; 当MD=ME,DE为底边,如图3,作DH⊥AE, ∵AD=2,∠DAE=30°, ∴DH=,∠DEA=60°,DE=2, ∴△ODE为等边三角形, ∴OE=DE=2,OH=1, ∵∠M=∠DAE=30°, 而MD=ME, ∴∠MDE=75°, ∴∠ADM=90°﹣75°=15°, ∴∠DNO=45°, ∴△NDH为等腰直角三角形, ∴NH=DH=, ∴ON=﹣1; 综上所述,当ON等于1或﹣1时,三点D、E、M组成的三角形是等腰三角形; (3)当⊙O变动时DP﹣DQ的值不变,DP﹣DQ=2.理由如下: 连AP、AQ,如图2, ∵∠C=∠CAD=60°, 而DP⊥AB, ∴AC∥DP, ∴∠PDB=∠C=60°, 又∵∠PAQ=∠PDB, ∴∠PAQ=60°, ∴∠CAQ=∠PAD, ∵AC=AD,∠AQC=∠P, ∴△AQC≌△APD, ∴DP=CQ, ∴DP﹣DQ=CQ﹣DQ=CD=2.
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化简:2x4时,_____

 

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1)求nb的值;

2)求OAB的面积;

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解答下列问题:

1)图中其他所在扇形的圆心角度数为     

2)若2016年全市八年级学生共有24000名,请你估计视力在4.9以下的学生约有多少名?

3)根据扇形统计图信息,你认为造成中学生视力下降最主要的因素是什么,你觉得中学生应该如何保护视力?

 

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1)求证:△AED≌△CEB

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