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如图1,已知线段AB、CD相交于点O,连接AC、BD,我们把形如图1的图形称之为...

如图1,已知线段ABCD相交于点O,连接ACBD,我们把形如图1的图形称之为“8字形”.如图2,∠CAB和∠BDC的平分线APDP相交于点P,并且与CDAB分别相交于MN.试解答下列问题:

1)仔细观察,在图2中有     个以线段AC为边的“8字形”;

2)在图2中,若∠B=96°,∠C=100°,求∠P的度数;

3)在图2中,若设∠C=α,∠B=β,∠CAP=CAB,∠CDP=CDB,试问∠P与∠D、∠B之间存在着怎样的数量关系(用α、β表示∠P),并说明理由;

4)如图3,则∠A+B+C+D+E+F的度数为      

 

360° 【解析】 试题(1)以M为交点的“8字形”有1个,以O为交点的“8字形”有2个; (2)根据角平分线的定义得到∠CAP=∠BAP,∠BDP=∠CDP,再根据三角形内角和定理得到∠CAP+∠C=∠CDP+∠P,∠BAP+∠P=∠BDP+∠B,两等式相减得到∠C﹣∠P=∠P﹣∠B,即∠P=(∠C+∠B),然后把∠C=100°,∠B=96°代入计算即可; (3)与(2)的证明方法一样得到∠P=(2∠C+∠B). (4)根据三角形内角与外角的关系可得∠B+∠A=∠1,∠C+∠D=∠2,再根据四边形内角和为360°可得答案. 【解析】 (1)在图2中有3个以线段AC为边的“8字形”, 故答案为3; (2)∵∠CAB和∠BDC的平分线AP和DP相交于点P, ∴∠CAP=∠BAP,∠BDP=∠CDP, ∵∠CAP+∠C=∠CDP+∠P,∠BAP+∠P=∠BDP+∠B, ∴∠C﹣∠P=∠P﹣∠B, 即∠P=(∠C+∠B), ∵∠C=100°,∠B=96° ∴∠P=(100°+96°)=98°; (3)∠P=(β+2α); 理由:∵∠CAP=∠CAB,∠CDP=∠CDB, ∴∠BAP=∠BAC,∠BDP=∠BDC, ∵∠CAP+∠C=∠CDP+∠P,∠BAP+∠P=∠BDP+∠B, ∴∠C﹣∠P=∠BDC﹣∠BAC,∠P﹣∠B=∠BDC﹣∠BAC, ∴2(∠C﹣∠P)=∠P﹣∠B, ∴∠P=(∠B+2∠C), ∵∠C=α,∠B=β, ∴∠P=(β+2α); (4)∵∠B+∠A=∠1,∠C+∠D=∠2, ∴∠A+∠B+∠C+∠D=∠1+∠2, ∵∠1+∠2+∠F+∠E=360°, ∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=360°. 故答案为:360°.  
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阅读以下材料:

对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔,纳皮尔发明对数是在指数书写方式之前,直到18世纪瑞士数学家欧拉才发现指数与对数之间的联系。

对数的定义:一般地,若ax=Na0a1),那么x叫做以a为底N的对数,记作:x=logaN.比如指数式24=16可以转化为4=log216,对数式2=log525可以转化为52=25

我们根据对数的定义可得到对数的一个性质:logaMN=logaM+logaNa0a1M0N0);理由如下:

logaM=mlogaN=n,则M=amN=an

MN=aman=am+n,由对数的定义得m+n=logaMN

又∵m+n=logaM+logaN

logaMN=logaM+logaN

解决以下问题:

1)将指数43=64转化为对数式_____

2)证明loga=logaMlogaNa0a1M0N0

3)拓展运用:计算log32+log36log34=_____

 

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如图,四边形ABCD是一个工件的平面图,它要求AD和BC这两边的夹角应等于30°.甲、乙、丙三个工人在检验工件是否合格时,发生了以下争论:

甲:要检验工件是否合格,应延长AD和BC,设交点为O,然后检验∠O是否等于30°.

乙:这样太麻烦了,我看只需测量出∠A和∠B的度数就行了.

丙:量出∠C和∠D的度数也可以检验AD和BC的夹角是否等于30°.

请你用所学过的知识,说明乙、丙两人的方法是否正确.                                              

 

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已知n边形的内角和θ=n-2×180°.

1)甲同学说,θ能取360°;而乙同学说,θ也能取630°.甲、乙的说法对吗?若对,求出边数n.若不对,说明理由;

2)若n边形变为(n+x)边形,发现内角和增加了360°,用列方程的方法确定x.

 

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我们约定,如: .

(1)试求的值;

(2)想一想,是否与相等,并说明理由.

 

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如图,在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中,△ABC的顶点ABC在小正方形的顶点上,将△ABC向下平移4个单位、再向右平移3个单位得到△A1B1C1

1)在网格中画出△A1B1C1

2)计算线段AC在变换到A1C1的过程中扫过区域的面积(重叠部分不重复计算).

 

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