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在矩形中,已知,在边上取点,使,连结,过点作,与边或其延长线交于点. 猜想:如图...

在矩形中,已知,在边上取点,使,连结,过点,与边或其延长线交于点

猜想:如图,当点在边上时,线段的大小关系为      

探究:如图,当点在边的延长线上时,与边交于点.判断线段的大小关系,并加以证明.

应用:如图,若利用探究得到的结论,求线段的长.

 

猜想:AF=DE;探究:AF=DE;应用:BG= 【解析】 试题分析:先猜想,再根据垂直的意义和矩形的性质证明△AEF≌△DCE即可说明AF=DE;然后可根据图形结合题意可求得AF=3,BF=1,然后用平行线的性质,证明△FBG∽△FAE,再根据相似三角形的对应边成比例求得结果. 试题解析:猜想:AF=DE 探究:AF=DE 证明:∵EF⊥CE ∴∠CEF=90° ∴∠1+∠2=90° ∵四边形ABCD为矩形 ∴∠A=∠D=90°,AB=CD ∴∠2+∠3=90° ∴∠1=∠3 ∵AE=AB, ∴AE=DC ∴△AEF≌△DCE ∴AF=DE 应用:∵AF=DE=AD-AE=5-2=3 ∴BF=AF-AB=3-2=1 在矩形ABCD中,AD∥BC ∴△FBG∽△FAE ∴ 即 ∴BG=.
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考点分析:
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某景区的三个景点A、B、C在同一线路上甲、乙两名游客从景点A出发,甲步行到景点C;乙乘景区观光车先到景点B,在B处停留一段时间后,再步行到景点C;甲、乙两人同时到达景点甲、乙两人距景点A的路程与甲出发的时间之间的函数图象如图所示.

乙步行的速度为______分.

求乙乘景区观光车时yx之间的函数关系式.

甲出发多长时间与乙第一次相遇?

 

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某校两会知识竞赛培训活动中,在相同条件下对甲、乙两名学生进行了10次测验.

①收集数据:分别记录甲、乙两名学生10次测验成绩(单位:分)

次数

成绩

学生

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

74

84

89

83

86

81

86

84

86

86

82

73

81

76

81

87

81

90

92

96

 

②整理数据:两组数据的平均数、中位数、众数、方差如下表所示:

统计量

学生

平均数

中位数

众数

方差

83.9

______

86

15.05

83.9

81.5

______

46.92

 

③分析数据:根据甲、乙两名学生10次测验成绩绘制折线统计图:

④得出结论:结合上述统计全过程,回答下列问题:

1)补全②中的表格.

2)判断甲、乙两名学生中,     (填甲或乙)的成绩比较稳定,说明判断依据:          

3)如果你是决策者,从甲、乙两名学生中选择一人代表学校参加知识竞赛,你会选择______(填乙),理由是:____                                __

 

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如图,的直径,上一点,的延长线上,且

(1)求证:的切线;

(2)的半径为,求的长.

 

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图①、图②均是6×6的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点.线段AB的端点均在格点上,按下列要求画出图形.

(1)在图①中找到一个格点C,使∠ABC是锐角,且tanABC,并画出ABC

(2)在图②中找到一个格点D,使∠ADB是锐角,且tanADB=1,并画出ABD

 

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甲、乙两人做某种机器零件,已知甲每小时比乙多做6个,甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件所用时间相等,求甲、乙每小时各做多少个零件?

 

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