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如图,在平面直角坐标系中,已知点M的坐标为(0,2),以M为圆心,以4为半径的圆...

如图,在平面直角坐标系中,已知点M的坐标为(02),以M为圆心,以4为半径的圆与x轴相交于点BC,与y轴正半轴相交于点AAAEBC,点D为弦BC上一点,AEBD,连接ADEC

(1)BC两点的坐标;

(2)求证:ADCE

(3)若点P是弧BAC上一动点(P点与AB点不重合),过点P的⊙M的切线PGx轴于点G,若△BPG为直角三角形,试求出所有符合条件的点P的坐标.

 

(1)点B的坐标为(﹣2,0),点C的坐标为(2,0);(2)证明见解析;(3)所有符合条件的点P的坐标是(﹣4,2),(4,2),(﹣2,4),(2,4). 【解析】 (1)根据勾股定理可以求得OB和OC的长度,从而可以得到B、C两点的坐标; (2)根据平行四边形的性质、全等三角形的判定和性质可以证明结论成立; (3)根据题意,画出相应的图形,然后利用分类讨论的方法可以得到点P的坐标. 【解析】 (1)连接MB、MC,如图一所示, ∵点M的坐标为(0,2),以M为圆心,以4为半径的圆与x轴相交于点B、C, ∴MB=MC=4,OM=2, ∵∠MOB=∠MOC=90°, ∴OB=, ∴OC=2, ∴点B的坐标为(﹣2,0),点C的坐标为(2,0); (2)证明:作AF∥EC交x轴于点F,如图一所示, ∵AE∥BC, ∴四边形AFCE是平行四边形, ∴AE=FC,AF=EC, ∵AE=BD, ∴BD=CF, 又∵OB=OC, ∴OD=OF, 在△AOD和△AOF中, , ∴△AOD≌△AOF(SAS), ∴AD=AF, ∴AD=EC, 即AD=CE; (3)当△BP1G是直角三角形时,如图二所示, ∵MA=MP1=4,点M的坐标为(0,2), ∴点P1的坐标为(﹣4,2); 当△BP2G是直角三角形时,如图二所示, ∵MA=MP2=4,点M的坐标为(0,2), ∴点P2的坐标为(4,2); 当△BP3G是直角三角形时,如图三所示, ∵OB=2,OM=2, ∴tan∠MBO= , ∴∠MBO=30°, ∴∠MBP3=60°, ∵BM=MP3, ∴△BMP3是等边三角形, ∴BP3=4, ∴点P3的坐标为(﹣2,4); 当△BP4G是直角三角形时,如图三所示, ∵BP4=8,∠P4BG=30°时, ∴点P4的纵坐标是:8×sin30°=8×=4,横坐标是:﹣2+8×cos30°=﹣2+8×=﹣2+4=2, ∴点P4的坐标为(2,4); 由上可得,若△BPG为直角三角形,所有符合条件的点P的坐标是(﹣4,2),(4,2),(﹣2,4),(2,4).
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小红准备实验操作:把一根长为20cm的铁丝剪成两段,并把每一段各围成一个正方形.

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(2)要使这两个正方形的面积之和最小,小红该怎么剪?

 

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已知二次函数yax2+bx3的图象经过点(10)(30)

(1)求此二次函数的解析式;

(2)在直角坐标系中描点,并画出该函数图象;

x

_____

____

____

_____

_____

y

_____

____

____

____

_____

 

(3)根据图象回答:当函数值y0时,求x的取值范围.

 

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如图的反比例函数图象经过点A(25)

(1)求该反比例函数的解析式;

(2)过点AABx轴,垂足为B,在直线AB右侧的反比例函数图象上取一点C,若△ABC的面积为20,求点C的坐标.

 

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某体育老师随机抽取了九年级甲、乙两班部分学生进行一分钟跳绳的测试,并对成绩进行统计分析,绘制了频数分布表和统计图,请你根据图表中的信息完成下列问题:

分组

频数

频率

第一组(0x<120)

3

0.15

第二组(120x<160)

8

a

第三组(160x<200)

7

0.35

第四组(200x<240)

b

0.1

 

(1)频数分布表中a____b_____,并将统计图补充完整;

(2)如果该校九年级共有学生360人,估计跳绳能够一分钟完成160160次以上的学生有多少人?

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如图,在边长均为1的正方形网格纸上有一个△ABC,顶点ABC及点O均在格点上请按要求完成以下操作或运算:

(1)将△ABC绕点O旋转90°,得到△A1B1C1

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