如图,抛物线
与轴交于点![]()
,交![]()
轴于点![]()
,直线
过点与![]()
轴交于点![]()
,与抛物线的另一个交点为![]()
,作![]()
轴于点![]()
.设点![]()
是直线![]()
上方的抛物线上一动点(不与点![]()
、![]()
重合),过点![]()
作![]()
轴的平行线,交直线![]()
于点![]()
,作![]()
于点![]()
.![]()

(1)填空:__________,![]()
__________,![]()
__________;![]()
(2)探究:是否存在这样的点,使四边形![]()
是平行四边形?若存在,请求出点![]()
的坐标;若不存在,请说明理由;![]()
(3)设的周长为![]()
,点![]()
的横坐标为![]()
,求![]()
与![]()
的函数关系式,并求出![]()
的最大值.![]()
在圆中,![]()
、![]()
是圆![]()
的半径,点![]()
在劣弧![]()
上,,![]()
,![]()
,连接![]()
.![]()

(1)如图1,试说明:平分![]()
;![]()
(2)如图2,点在弦![]()
的延长线上,连接![]()
,如果![]()
是直角三角形,求![]()
的长;![]()
(3)如图3,点在弦![]()
上,与点![]()
不重合,连接![]()
与弦![]()
交于点![]()
,设点![]()
与点![]()
的距离为![]()
,![]()
的面积为![]()
,求![]()
与![]()
的函数关系式,并写出自变量![]()
的取值范围.![]()
阅读理【解析】
给定一个矩形,如果存在另一个矩形,它的周长和面积分别是已知矩形的周长和面积的2倍,则这个矩形是给定矩形的“加倍”矩形.如图,矩形
是矩形的“加倍”矩形.![]()

解决问题:
(1)当矩形的长和宽分别为3,2时,它是否存在“加倍”矩形?若存在,求出“加倍”矩形的长与宽,若不存在,请说明理由.
(2)边长为的正方形存在“加倍”正方形吗?请做出判断,并说明理由.![]()
如图,已知是![]()
(![]()
)的函数,表1中给出了几组![]()
与![]()
的对应值:![]()
表1:
| … |
| 1 |
| 2 |
| 3 | … |
| … | 6 | 3 | 2 |
|
| 1 | … |

(1)以表中各对对应值为坐标,在图1的直角坐标系中描出各点,用光滑曲线顺次连接.由图像知,它是我们已经学过的哪类函数?求出函数解析式,并直接写出的值;![]()
(2)如果一次函数图像与(1)中图像交于和![]()
两点,在第一、四象限内当![]()
在什么范围时,一次函数的值小于(1)中函数的值?请直接写出答案.![]()
某课桌生产厂家研究发现,倾斜
的桌面有利于学生保持躯体自然姿势.根据这一研究,厂家决定将水平桌面做成可调节角度的桌面.新桌面的设计示意图如图1,,![]()
可绕点![]()
旋转,在点![]()
处安装一根可旋转的支撑臂![]()
(![]()
长度不变).![]()

(1)如图2,当
时,,求支撑臂![]()
的长;![]()
(2)如图3,当
时,求的长.(结果保留根号)![]()
(参考数据:
,
,
,
)
如图,经过正方形网格中的格点![]()
、![]()
、![]()
、![]()
,请你仅用网格中的格点及无刻度的直尺分别在图1、图2、图3中画出一个满足下列两个条件的![]()
:![]()

(1)顶点在![]()
上且不与点![]()
、![]()
、![]()
、![]()
重合;![]()
(2)在图1、图2、图3中的正切值分别为1、![]()
、2.
