如图所示，已知AB∥CD∥EF，那么下列结论正确的是（ ）
A. 
B. 
＝
C. 
＝
D. ＝
设a、b是两个整数，若定义一种运算“△”，a△b＝a2+b2+ab，则方程（x+2）△x＝1的实数根是（ ）
A. x1＝x2＝1 B. x1＝0，x2＝1
C. x1＝x2＝﹣1 D. x1＝1，x2＝﹣2
若反比例函数y＝
(k≠0)的图象经过点P(2，﹣3)，则该函数的图象不经过的点是( )
A. (3，﹣2) B. (1，﹣6)
C. (﹣1，6) D. (﹣1，﹣6)
如图是由几个相同的正方体搭成的一个几何体，从正面看到的平面图形是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
式子
有意义的x的取值范围是（ ）
A. 
且x≠1 B. x≠1 C. D. 
且x≠1
为了鼓励学生课外阅读，学校公布了“阅读奖励”方案，征求了所有学生的意见，根据赞成、反对、无所谓三种意见的人数之比画出扇形统计图，图中α的度数为（ ）
A. 36° B. 20° C. 10° D. 无法确定
