某几何体的主视图和左视图如图所示，则该几何体的俯视图可能是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
学以致用
我们知道用字母表示数具有许多优点，请运用该知识解决下列问题：
（1）方形零件的边长如图所示，用字母表示它的面积是 ；
（2）代数式6a2在实际问题中可以表示 ；
（3）如图，在某月的日历上，圈出A、B、C、D、E5个数，使它们呈一个十字架：
①如果它的和为55，求E的值；
②这五个数的和可以是125吗？
（4）计算：（1+22+24+26）（22+24+26+28）﹣（22+24+26）（1+22+24+26+28）
（5）任意写一个三位数，交换它的百位与个位数字，又可以得到一个新数，用这个新数减去原来的数的结果再除以99，结果有什么规律？请说明理由．
操作与推理
（1）将三角板绕它的一条直角边旋转一圈，另两边可以围成的图形是 ；
（2）小红用扑克牌玩“24点”游戏，小红抽到的四张牌分别是黑桃2，红桃3，梅花3和方块7，运用抽到的四张牌写出一个结果等于24的式子是 ；
（3）我国古代《易经》一书中记载，远古时期，人们通过在绳子上打结来记录数量，即“结绳计数”．如图，一位母亲在从右到左依次排列的绳子上打结，满七进一，用来记录孩子自出生后的天数，由图可知，孩子自出生后的天数是多少？（要求写出解得过程）
（4）观察下列两个代数式M、N的值的变化情况：
n | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
M | … | 6 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 | … |
N | … | ﹣1 | 0 | 3 | 8 | 15 | 24 | 35 | 48 | … |
①用含n的字母分别表示代数式M、N？
②随着n的值逐渐增大，估计一下，哪个代数式的值先超过100？
已知x，y为有理数，现规定一种新运算“〇”满足x〇y＝y2﹣2x
（1）求5〇（﹣3）；
（2）求（5〇x）﹣2（y〇x），其中|x﹣1|+（y+2）4＝0
某班级数学单元小测，七年级（1）班的第三小组长在登记本组同学成绩时，以85分为基准，超过85分的分数记为正，成绩记录如下：+2，﹣3，+4，﹣2，﹣8，+7，+13，0，﹣5，+10．问：
（1）成绩记录为0的同学实际分数是多少？
（2）本次小测第三组最高成绩与最低成绩各是多少？
（3）若该班级平均分是a分，本小组的平均分与班级平均分相差2分，那么班级平均分是多少？
阅读材料：数学课上，老师展示了一位同学的作业如下：
已知多项式A＝4ba﹣5+b2，B＝2b2﹣ab，C＝2b2﹣2mba+3
（1）求A﹣2B；
（2）若A﹣C的结果与字母a的取值无关，求m的值．
下面是这位同学第（1）问的解题过程：
【解析】
（1）A﹣2B＝（4ba﹣5+b2）﹣2（2b2﹣ab）…第一步
＝4ba﹣5+b2﹣4b2﹣4ab…第二步
＝﹣3b2+2ab﹣5…第三步
回答问题：
①这位同学第步 开始出现错误，错误原因是 ；
②请你帮这位同学完成题目中的第（2）问．
