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正方体是由六个平面图形围成的立体图形,设想沿着正方体的一些棱将它剪开,就可以把正...

正方体是由六个平面图形围成的立体图形,设想沿着正方体的一些棱将它剪开,就可以把正方体剪成一个平面图形,但同一个正方体,按不同的方式展开所得的平面展开图是不一样的,下面的图形是由6个大小一样的正方形,拼接而成的,请问这些图形中哪些可以折成正方体?试试看.

  

   

 

由图示可知:图1,图2,图3,图4,图6,图10,图11,图12均可以折成正方体. 【解析】 由平面图形的折叠及正方体的展开图解题. 【解析】 由图示可知:图1,图2,图3,图4,图6,图10,图11,图12均可以折成正方体.
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1)计算|-1|+||+||+……+||+||

2)计算2m2n+mn2-2m2n-1-2mn2-2,其中m=-3n=3

 

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已知一条射线OA,如果从点O再引两条射线OB和OC,使,求∠AOC的度数。

 

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下面是小明的计算过程,请仔细阅读.

计算:(-15÷-3-×6

【解析】
原式
=-15÷-×6 ……第一步

=-15÷-25……第二步

=-……第三步

并解答下列问题.

1)解答过程是否有错?

2)若有在第几步?

3)错误原因是什么?

 

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利用如图1的二维码可以进行身份识别,某校建立了一个身份识别系统,图2是某个学生的识别图案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,将第一行数字从左到右依次记为abcd,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为a×23+b×22+c×21+d×20,如图2第一行数字从左到右依次为0101,序号为0×23+1×22+0×21+1×20=5,表示该生为5班学生.表示6班学生的识别图案是______

 

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如图,快艇从P处向正北航行到A处时,向左转50°航行到B处,再向右转80°继续航行,此时的航行方向为______

 

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