七（3）班语文老师对本班学生的课外阅读情况做了调查，并请数学老师做了如图的统计图．
（1）哪种类型书籍最受欢迎？
（2）哪两种类型书籍受欢迎的程度差不多？
（3）图中扇形的大小分别代表什么？
（4）图中各个百分比如何得到？所有百分比之和是多少？
正方体是由六个平面图形围成的立体图形，设想沿着正方体的一些棱将它剪开，就可以把正方体剪成一个平面图形，但同一个正方体，按不同的方式展开所得的平面展开图是不一样的，下面的图形是由6个大小一样的正方形，拼接而成的，请问这些图形中哪些可以折成正方体？试试看．
（1）计算|
-1|+|
|+|
|+……+|
|+|
|．
（2）计算2（m2n+mn2）-2（m2n-1）-2mn2-2，其中m=-3，n=3．
已知一条射线OA，如果从点O再引两条射线OB和OC，使
，
，求∠AOC的度数。
下面是小明的计算过程，请仔细阅读．
计算：（-15）÷（
-3-
）×6．
【解析】
原式=（-15）÷（-
）×6 ……第一步
=（-15）÷（-25）……第二步
=-
……第三步
并解答下列问题．
（1）解答过程是否有错？
（2）若有在第几步？
（3）错误原因是什么？
利用如图1的二维码可以进行身份识别，某校建立了一个身份识别系统，图2是某个学生的识别图案，黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0，将第一行数字从左到右依次记为a，b，c，d，那么可以转换为该生所在班级序号，其序号为a×23+b×22+c×21+d×20，如图2第一行数字从左到右依次为0，1，0，1，序号为0×23+1×22+0×21+1×20=5，表示该生为5班学生．表示6班学生的识别图案是______．
