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平面直角坐标系在代数和几何之间架起了一座桥梁,实现了几何方法与代数方法的结合,使...

平面直角坐标系在代数和几何之间架起了一座桥梁,实现了几何方法与代数方法的结合,使数与形统一了起来,在平面直角坐标系中,已知点Ax1y1)、Bx2y2),则AB两点之间的距离可以表示为AB,例如A21)、B(﹣12),则AB两点之间的距离AB;反之,代数式也可以看作平面直角坐标系中的点C51)与点D1,﹣2)之间的距离.

1)已知点M(﹣76),N10),则MN两点间的距离为     

2)求代数式 的最小值;

3)求代数式|| 取最大值时,x的取值.

 

(1)10;(2)13;(3) 【解析】 (1)根据两点间的距离公式即可得到结论; (2)由(1)可知:表示x轴上点P(x,0)与点E(-1,7)的距离PE和点A(x,0)与点F(4,5)的距离PF之和,即:PE+PF,作E关于x轴对称点(-1,-7),最小值等于长,由(1)即可得到结论; (3)根据已知条件得到,由(1)可知:| 表示点A(x,0)与点E(2,3)的距离和点A(x,0)与点F(-,2)的距离之差,当最大值时,即直线EF与x轴的交点为A(x,0),于是得到结论. 【解析】 (1)∵点M(-7,6),N(1,0), ∴MN==10, 即M、N两点间的距离是10; 故答案为:10; (2)由(1)可知:表示点P(x,0)与点E(-1,7)的距离和点A(x,0)与点F(4,5)的距离之和, 即在x轴找到一点到EF的和最小,由将军饮马模型可知作对称点,作E关于x轴对称点(-1,-7),连接,即AF+AE=为最小值, ∴最小值为的长, ∴EF==13; ∴代数式的最小值是13; 故答案为13. (3)∵=, ∴由(1)可知:表示点P(x,0)与点E(2,3)的距离PE和点P(x,0)与点F(-,2)的距离之PF差,即|PE-PF|当P、E、F三点共线时取最大值时,即直线EF与x轴的交点为A(x,0), 设直线EF的解析式为y=kx+b, ∴, 解得:, ∴直线EF的解析式为 当y=0时,x= , ∴代数式取最大值时,x的取值为,
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(2014•沙坪坝区校级模拟)如图:已知ABCD中,以AB为斜边在ABCD内作等腰直角ABE,且AE=AD,连接DE,过E作EFDE交AB于F交DC于G,且AEF=15°

(1)若EF=,求AB的长.

(2)求证:2GE+EF=AB.

 

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4月份,重庆市果桑(俗称桑泡儿)将进入采摘期,预计持续1个月左右,届时全市25个成规模的果桑采摘园将陆续开园迎客,某区有一果园占地250亩,育有56个品种的果桑,其中台湾超长果桑因果形奇特、口感佳而大面积种植,售价30/斤,其它各个品种售价均为20元/斤

(1)清明节当天,该果园一共售出500斤果桑,其中售出其它品种的果桑总重量不超过售出台湾超长果桑重量的3倍,问至少售出台湾超长果桑多少斤?

(2)为了提高台湾超长果桑的知名度,商家对台湾超长果桑进行广告宣传,4月14日售出其它品种的果桑总重量是售出台湾超长果桑重量的2倍。4月15日起果园推出优惠政策,台湾超长果桑每斤降价a%,其余品种果桑价格保持不变,当日售后统计台湾超长果桑销售数量在前一日的基础之上增加了2a%, 其余果桑销售数量在前一日基础之上减少了%,若当日总销售额与前一日总销售额持平a的值.

 

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初三某班同学小戴想根据学习函数的经验,通过研究一个未学过的函数的图象,从而探究其各方面性质.

下表是函数y与自变量x的几组对应值:

x

-1

0

1

2

3

4

5

6

9

12

y

-4

0

4

8

12

9

7.2

6

4

3

 

1)在平面直角坐标系xOy中,每个小正方形的边长为一个单位长度,描出了以上表中各对对应值为坐标的点,请根据描出的点,画出该函数的图象.

2)请根据画出的函数图象,直接写出该函数的关系式y=______(请写出自变量的取值范围),并写出该函数的一条性质:______

3)当直线y=-x+b与该函数图象有3个交点时,求b的取值范围.

 

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计算:(1)

(2)

 

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“学而时习之,不亦乐乎!”,古人把经常复习当作是一种乐趣,能达到这种境界是非常不容易的。复习可以让遗忘的知识得到补拾,零散的知识变得系统,薄弱的知识有所强化,掌握的知识更加巩固,生疏的技能得到训练。为了了解初一学生每周的复习情况,教务处对初一(1)班学生一周复习的时间进行了调查,复习时间四舍五入后只有4种:1小时,2小时,3小时,4小时,一周复习2小时的女生人数占全班人数的16%,一周复习4小时的男女生人数相等。根据调查结果,制作了两幅不完整的统计图(表):

    初一(1)班女生复习时间数据(单位:小时)

0.9

1.3

1.7

1.8

1.9

2.2

2.2

2.2

2.3

2.4

3.2

3.2

3.2

3.3

3.8

3.9

3.9

4.1

4.2

4.3

 

女生一周复习时间频数分布表

分组(四舍五入)后)

频数(学生人数)

1小时

2

2小时

a

3小时

4

4小时

b

 

 

1)四舍五入前,女生一周复习时间的众数为    小时,中位数为   小时;

2)统计图中a =       ,c =         ,初一(1)班男生人数为        人,根据扇形统计图估算初一(1)班男生的平均复习时间为        小时;

3)为了激励学生养成良好的复习习惯,教务处决定对一周复习时间四舍五入后达到3小时及以上的全年级学生进行表扬,每人奖励1个笔记本,初一年级共有1000名学生,请问教务处应该准备大约多少个笔记本?

 

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