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某同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.在图①中,∠B=...

某同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.在图①中,∠B=90°,∠A=30°;图②中,∠D=90°,∠F=45°.图③是该同学所做的一个实验:他将DEF的直角边DEABC的斜边AC重合在一起,并将DEF沿AC方向移动.在移动过程中,DE两点始终在AC边上(移动开始时点D与点A重合)

(1)DEF沿AC方向移动的过程中,该同学发现:FC两点间的距离逐渐        ;连接FC,∠FCE的度数逐渐            .(填不变变大变小

(2)DEF在移动的过程中,∠FCE与∠CFE度数之和是否为定值,请加以说明;

(3)能否将DEF移动至某位置,使FC的连线与AB平行?若能,求出∠CFE的度数;若不能,请说明理由.

 

(1)变小,变大;(2)定值,∠FCE+∠CFE=∠FED=45°;(3)能,∠CFE=15°. 【解析】 试题(1)根据图形的变化得出F、C两点间的距离变化和,∠FCE的度数变化规律; (2)由外角的性质得出∠FEC+∠CFE=∠FED=45°,即可得出答案; (3)要使FC∥AB,则需∠FCE=∠A=30°,进而得出∠CFE的度数. 试题解析;(1)F、C两点间的距离逐渐变小;连接FC,∠FCE的度数逐渐变大;故答案为:变小,变大; (2)∠FCE与∠CFE度数之和为定值;理由如下: ∵∠D=90°,∠DFE=45°,又∵∠D+∠DFE+∠FED=180°,∴∠FED=45°,∵∠FED是△FEC的外角,∴∠FEC+∠CFE=∠FED=45°,即∠FCE与∠CFE度数之和为定值; (3)要使FC∥AB,则需∠FCE=∠A=30°,又∵∠CFE+∠FCE=45°,∴∠CFE=45°﹣30°=15°.
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观察下列各式:

1×5+432…………

3×7+452…………

5×9+472…………

……

探索以上式子的规律:

1)试写出第6个等式;

2)试写出第n个等式(用含n的式子表示),并用你所学的知识说明第n个等式成立.

 

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如图,直角△ABC中,∠ACB=90°CDABDCE平分∠ACBABEEFABCBF.(1)求证:CDEF(2)若∠FEC=25°,求∠A的度数.

 

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在正方形网格中,每个小正方形的边长均为1个单位长度,△ABC的三个顶点的位置如图所示.现将△ABC平移,使点A变换为点D,点EF分别是BC的对应点.

1)请画出平移后的△DEF

2)若连接ADCF,则这两条线段之间的关系是      

3)画出△ABCBC边上的高AM

4)满足三角形ACP的面积等于三角形ACB的面积的格点P           个(不和B重合)

 

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1)先化简,再求值:(x-3)2+2(x-2)(x+7)-(x+2)(x-2);其中x2+2x-3=0

2)已知,求: 的值.

 

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因式分解

1).          (2) 4x2—16x y+16y2       3).(y12+61y+9

 

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