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如图(1),已知△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,点D是BC的中点.作...

如图(1),已知△ABC是等腰直角三角形,∠BAC90°,点DBC的中点.作正方形DEFG,使点AC分别在DGDE上,连接AEBG 

1)试猜想线段BGAE的关系(位置关系及数量关系),请直接写出你得到的结论;

2)将正方形DEFG绕点D逆时针方向旋转一角度α(0°α90°),如图(2),通过观察或测量等方法判断(1)中的结论是否仍然成立?如果成立,请予以证明;如果不成立,请说明理由; 

3)若BCDE2,正方形DEFG绕点D逆时针方向旋转角度α (0°α360°)过程中,当BG为最小值时,求AF的值.

 

(1)相等且垂直;(2)成立,见解析;(3). 【解析】 (1)首先利用等腰直角三角形的性质和正方形的性质得出DG=DE,AD=BD,进而得出△BDG≌△ADE,即可得出答案; (2)延长EA分别交DG、BG于点N、M两点,首先证明△BDG≌△ADE,进而得出BG⊥AE且BG=AE; (3)由(2)知,要使AE最大,只要将正方形绕点D逆时针旋旋转270°,即A,D,E在一条直线上时,AE最大,进而求出即可. 【解析】 (1)如图(1) ∵△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,点D是BC的中点, ∴BD=CD=AD, ∵在△BDG和△ADE中 ∴△BDG≌△ADE(SAS), ∴BG=AE,∠DGB=∠DEA, 延长EA到BG于一点M, ∴∠GAM=∠DAE, ∴∠GMA=∠EDA=90°, ∴线段BG和AE相等且垂直; (2)成立, 如图(2),延长EA分别交DG、BG于点M′、N′两点, ∵△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,点D是BC的中点, ∴∠ADB=90°,且BD=AD, ∵∠BDG=∠ADB-∠ADG=90°-∠ADG=∠ADE, ∵在△BDG和△ADE中 ∴△BDG≌△ADE(SAS), ∴BG=AE,∠DEA=∠DGB, ∵∠DEA+∠DNE=90°,∠DNE=∠MNG, ∴∠MNG+∠DGM=90°, 即BG⊥AE且BG=AE; (3)由(2)知,要使AE最大,只要将正方形绕点D逆时针旋旋转270°,即A,D,E在一条直线上时,AE最大; ∵正方形DEFG在绕点D旋转的过程中,E点运动的图形是以点D为圆心,DE为半径的圆, ∴当正方形DEFG旋转到G点位于BC的延长线上(即正方形DEFG绕点D逆时针方向旋转270°)时,BG最大,如图(3), 若BC=DE=m,则AD=,EF=m, 在Rt△AEF中,AF2=AE2+EF2=(AD+DE)2+EF2= ∴AF=,即在正方形DEFG旋转过程中,当AE为最大值时,AF=.
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邻边不相等的平行四边形纸片,剪去一个菱形,余下一个四边形,称为第一次操作;在余下的四边形纸片中再剪去一个菱形,又剩下一个四边形,称为第二次操作;依此类推,若第n次操作余下的四边形是菱形,则称原平行四边形为n阶准菱形.如图,ABCD中,若AB=1BC=2,则ABCD1阶准菱形.

1)判断与推理:

①邻边长分别为23的平行四边形是          阶准菱形;

②小明为了剪去一个菱形,进行了如下操作:如图,把ABCD沿BE折叠(点EAD上),使点A落在BC边上的点F,得到四边形ABFE.请证明四边形ABFE是菱形.

2)操作、探究与计算:

①已知ABCD的邻边长分别为1aa1),且是3阶准菱形,请画出ABCD及裁剪线的示意图,并在图形下方写出a的值;

②已知ABCD的邻边长分别为abab),满足a=6b+rb=5r,请写出ABCD是几阶准菱形.

 

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如图,在等边△ABC中,BC8cm,射线AGBC,点E从点A出发沿射线AG1cm/s的速度运动,同时点F从点B出发沿射线BC2cm/s的速度运动,设运动时间为ts).

1)连接EF,当EF经过AC边的中点D时,求证:△ADE≌△CDF

2)①当t       时,以AFCE为顶点的四边形是平行四边形(直接写出结果);

②当t       时,四边形ACFE是菱形.

 

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(本小题满分8分)某商家预测一种应季衬衫能畅销市场,就用13200元购进了一批这种衬衫,面市后果然供不应求.商家又用28800元购进了第二批这种衬衫,所购数量是第一批购进量的2倍,但单价贵了10元.

1)该商家购进的第一批衬衫是多少件?

2)若两批衬衫按相同的标价销售,最后剩下50件按八折优惠卖出,如果两批衬衫全部售完后利润率不低于25%(不考虑其它因素),那么每件衬衫的标价至少是多少元?

 

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如图,四边形ABCD是平行四边形,EF是对角线AC上的两点,1=2

1)求证:AE=CF

2)求证:四边形EBFD是平行四边形.

 

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江都区教育行政部门为了了解八年级学生每学期参加综合实践活动的情况,随机调查了部分学生,并将他们一学期参加综合实践活动的天数进行统计,绘制了下面两幅不完整的统计图(如图).请你根据图中提供的信息,回答下列问题:

1)扇形统计图中a=____ ___,参加调查的八年级学生人数为___ __人;

2)根据图中信息,补全条形统计图;扇形统计图中活动时间为4的扇形所对应的圆心角的度数为____ ___

3)如果全市共有八年级学生6000人,请你估计活动时间不少于4的大约有多少人.

 

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