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(2013年广东梅州11分)用如图①,②所示的两个直角三角形(部分边长及角的度数...

(2013年广东梅州11分)用如图所示的两个直角三角形(部分边长及角的度数在图中已标出),完成以下两个探究问题:

探究一:将以上两个三角形如图拼接(BC和ED重合),在BC边上有一动点P.

(1)当点P运动到CFB的角平分线上时,连接AP,求线段AP的长;

(2)当点P在运动的过程中出现PA=FC时,求PAB的度数.

探究二:如图,将DEF的顶点D放在ABC的BC边上的中点处,并以点D为旋转中心旋转DEF,使DEF的两直角边与ABC的两直角边分别交于M、N两点,连接MN.在旋转DEF的过程中,AMN的周长是否存在有最小值?若存在,求出它的最小值;若不存在,请说明理由.

 

【解析】 探究一: (1)依题意画出图形,如答图1所示: 由题意,得∠CFB=60°,FP为角平分线, 则∠CFP=30°。 ∴CF=BC•sin30°=3×=。 ∴CP=CF•tan∠CFP=×=1。 过点A作AG⊥BC于点G,则AG=BC=, ∴PG=CG﹣CP=﹣1=。 在Rt△APG中,由勾股定理得:。 (2)由(1)可知,FC=. 如答图2所示,以点A为圆心,以FC=长为半径画弧,与BC交于点P1、P2,则AP1=AP2=。 过点A过AG⊥BC于点G,则AG=BC=, 在Rt△AGP1中,,∴∠P1AG=30°。 ∴∠P1AB=45°﹣30°=15°。 同理求得,∠P2AG=30°,∠P2AB=45°+30°=75°。 ∴∠PAB的度数为15°或75°。 探究二:△AMN的周长存在有最小值。 如答图3所示,连接AD, 图3 ∵△ABC为等腰直角三角形,点D为斜边BC的中点, ∴AD=CD,∠C=∠MAD=45°。 ∵∠EDF=90°,∠ADC=90°,∴∠MDA=∠NDC。 ∵在△AMD与△CND中,, ∴△AMD≌△CND(ASA)。∴AM=CN。 设AM=x,则CN=x,, 在Rt△AMN中,由勾股定理得: , ∴△AMN的周长为:AM+AN+MN= 。 当x=时,有最小值,最小值为。 ∴△AMN周长的最小值为。 【解析】探究一:(1)如答图1所示,过点A作AG⊥BC于点G,构造Rt△APG,利用勾股定理求出AP的长度。 (2)如答图2所示,符合条件的点P有两个.解直角三角形,利用特殊角的三角函数值求出角的度数。 探究二:如答图3所示,证明△AMD≌△CND,得AM=CN,则△AMN两直角边长度之和为定值;设AM=x,求出斜边MN的表达式,利用二次函数的性质求出MN的最小值,从而得到△AMN周长的最小值。
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如图,在平面直角坐标系中,直线ABx轴,y轴分别交于A120),B016),点CB点出发向y轴负方向以每秒2个单位的速度运动,过点CCEAB于点E,点Dx轴上一动点,连结CDDE,以CDDE为边作□CDEF.设运动时间为t.

1)求点C运动了多少秒.时,点E恰好是AB的中点?

2)当t=4时,若□CDEF的顶点F恰好落在y轴上,请求出此时点D的坐标;

 

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1)公司共改装了多少辆出租车?改装后的每辆出租车平均每天的燃料费比改装前的燃料费下降了百分之多少?

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⑴请用圆规和直尺作出⊙P,使圆心PAC边上,且与ABBC两边都相切(保留作图痕迹,不写作法和证明);

2)在(1)的条件下,若∠B=45°AB=1,⊙PBC于点D,求劣弧的长.

 

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(本小题满分10分)

在复习《反比例函数》一课时,同桌的小明和小芳有一个间题观点不一致,小明认为如果两次分别从l到6六个整数中任取一个数,第一个数作为点的横坐标,第二个数作为点的纵坐标,则点在反比例函数的的图象上的概率一定大于在反比例函数的图象上的概率,而小芳却认为两者的概率相同.你赞成谁的观点?

(1)试用列表或画树状图的方法列举出所有点的情形;

(2)分别求出点在两个反比例函数的图象上的概率,并说明谁的观点正确。

 

 

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某校想了解学生每周的课外阅读时间情况,随机调查了部分学生,对学生每周的课外阅读时间x单位:小时进行分组整理,并绘制了如图所示的不完整的频数分别直方图和扇形统计图:

根据图中提供的信息,解答下列问题:

1补全频数分布直方图

2求扇形统计图中m的值和E组对应的圆心角度数

3请估计该校3000名学生中每周的课外阅读时间不小于6小时的人数

 

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