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甲、乙两列火车分别从,两城同时匀速驶出,甲车开往城,乙车开往城.由于墨迹遮盖,图...

甲、乙两列火车分别从两城同时匀速驶出,甲车开往城,乙车开往.由于墨迹遮盖,图中提供的只是两车距城的路程 (千米),(千米)与行驶时间(时)的函数图象的一部分.

1)乙车的速度为_______________千米时;

2)分别求出的函数解析式(不必写出的取值范围);

3)求出两城之间的路程,及为何值时两车相遇;

4)当两车相距千米时,求的值.

 

(1)120;(2)s甲=-180t+600;s乙=120t; (3)600千米; t=2;(4)t的值为1或3. 【解析】 (1)根据图像可知,当t=1时,S=120,故 =120(千米/时). (2)S甲过点(3,60)和点(1,420),将点(3,60)和点(1,420)代入解析式利用待定系数法求得k、b值,从而求得S甲的关系式,同理求得正比例函数S乙的关系式. (3)当t=0时,求得S甲的值,此时S甲的值表示两城之间的路程;两车相遇时S甲=S乙,解该一元一次方程即可求得两车相遇的时间. (4)两车相遇300千米的情况有两种:相遇前和相遇后,故可列方程-180t+600-120t=300或120t-(-180t+600)=300,解方程求得t的值即可. 【解析】 (1) =120(千米/时); (2)S甲过点(3,60)和点(1,420),设S甲=kt+b,代入即可,解得,所以S甲与t的函数解析式为S甲=-180t+600; 设S乙=mt,将点(1,120)代入解析式可得:m=120, S乙与t的函数解析式为s乙=120t; (3)当t=0时,S甲的值表示两城之间的路程,此时S甲=600,故两城之间的路程为600千米;两车相遇时两车相遇时S甲=S乙,即-180t+600=120t,解得t=2. (4)当相遇前两车相距300千米时,S甲-S乙=300,即-180t+600-120t=300,解得t=1; 当相遇后两车相距300千米时,S乙-S甲=300,即120t+180t-600=300,解得t=3. 当两车相距300千米时,t的值为1或3.
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如图是一块含(即)角的直角三角板和一个量角器拼在一起,三角板斜边与量角器所在半圆的直径重合,量角器最外缘的读数从点开始(即点的读数为),现有射线绕着点顺时针以每秒的速度旋转到与的外接圆相切为止.在旋转过程中,射线与量角器的半圆弧交于点.

1)当射线的外接圆相切时,求射线旋转的角度是多少?

2)当射线分别经过的外心、内心时,点处的读数分别是多少?

3)当旋转秒时,连接,求证:.

 

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观察下表三行数的规律,回答下列问题:

 

...

...

...

...

 

1)第行的第四列数______________,第行的第六列数______________

2)若第行的某一列的数为,则第行与它同一列的数为______________(用含的式子表示);

3)已知第列的三个数的和为,试求的值.

 

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某年级共有300名学生.为了解该年级学生A,B两门课程的学习情况,从中随机抽取60名学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析.下面给出了部分信息.

.A课程成绩的频数分布直方图如下(数据分成6组:);

.A课程成绩在这一组是:

70  71  71  71  76  76  77  78      79  79  79 

.A,B两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下:

课程

平均数

中位数

众数

A

B

70

83

 

根据以上信息,回答下列问题:

(1)写出表中的值;

(2)在此次测试中,某学生的A课程成绩为76分,B课程成绩为71分,这名学生成绩排名更靠前的课程是________(填“A”“B”),理由是_______;

(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计A课程成绩超过分的人数.

 

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小马虎做一道数学题,已知两个多项式,试求.”其中多项式的二次项系数印刷不清楚.

1)小马虎看答案以后知道,请你替小马虎求出系数

2)在(1)的基础上,小马虎已经将多项式正确求出,老师又给出了一个多项式,要求小马虎求出的结果.小马虎在求解时,误把看成,结果求出的答案为.请你替小马虎求出的正确答案.

 

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一位小朋友在粗糙不打滑的字形平面轨道上滚动一个半径为的圆盘,如图所示,是水平的,与水平面的夹角为,其中.

1)小朋友将圆盘从点滚到与相切的位置,此时圆盘的圆心所经过的路线长为__________

2)小朋友将圆盘从点滚动到点,其圆心所经过的路线长为__________.

 

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