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在△ABC中,AB=BC,点O是AC的中点,点P是AC上的一个动点(点P不与点A...

ABC中,AB=BC,点OAC的中点,点PAC上的一个动点(点P不与点A,O,C重合).过点A,点C作直线BP的垂线,垂足分别为点E和点F,连接OE,OF.

(1)如图1,请直接写出线段OEOF的数量关系;

(2)如图2,当∠ABC=90°时,请判断线段OEOF之间的数量关系和位置关系,并说明理由

(3)若|CF﹣AE|=2,EF=2,当POF为等腰三角形时,请直接写出线段OP的长.

 

(1)OF =OE;(2)OF⊥EK,OF=OE,理由见解析;(3)OP的长为或. 【解析】(1)如图1中,延长EO交CF于K,证明△AOE≌△COK,从而可得OE=OK,再根据直角三角形斜边中线等于斜边一半即可得OF=OE; (2)如图2中,延长EO交CF于K,由已知证明△ABE≌△BCF,△AOE≌△COK,继而可证得△EFK是等腰直角三角形,由等腰直角三角形的性质即可得OF⊥EK,OF=OE; (3)分点P在AO上与CO上两种情况分别画图进行解答即可得. (1)如图1中,延长EO交CF于K, ∵AE⊥BE,CF⊥BE,∴AE∥CK,∴∠EAO=∠KCO, ∵OA=OC,∠AOE=∠COK,∴△AOE≌△COK,∴OE=OK, ∵△EFK是直角三角形,∴OF=EK=OE; (2)如图2中,延长EO交CF于K, ∵∠ABC=∠AEB=∠CFB=90°, ∴∠ABE+∠BAE=90°,∠ABE+∠CBF=90°,∴∠BAE=∠CBF, ∵AB=BC,∴△ABE≌△BCF,∴BE=CF,AE=BF, ∵△AOE≌△COK,∴AE=CK,OE=OK,∴FK=EF, ∴△EFK是等腰直角三角形,∴OF⊥EK,OF=OE; (3)如图3中,点P在线段AO上,延长EO交CF于K,作PH⊥OF于H, ∵|CF﹣AE|=2,EF=2,AE=CK,∴FK=2, 在Rt△EFK中,tan∠FEK=,∴∠FEK=30°,∠EKF=60°, ∴EK=2FK=4,OF=EK=2, ∵△OPF是等腰三角形,观察图形可知,只有OF=FP=2, 在Rt△PHF中,PH=PF=1,HF=,OH=2﹣, ∴OP=. 如图4中,点P在线段OC上,当PO=PF时,∠POF=∠PFO=30°, ∴∠BOP=90°, ∴OP=OE=, 综上所述:OP的长为或.
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3)当旋转秒时,连接,求证:.

 

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观察下表三行数的规律,回答下列问题:

 

...

...

...

...

 

1)第行的第四列数______________,第行的第六列数______________

2)若第行的某一列的数为,则第行与它同一列的数为______________(用含的式子表示);

3)已知第列的三个数的和为,试求的值.

 

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某年级共有300名学生.为了解该年级学生A,B两门课程的学习情况,从中随机抽取60名学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析.下面给出了部分信息.

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.A课程成绩在这一组是:

70  71  71  71  76  76  77  78      79  79  79 

.A,B两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下:

课程

平均数

中位数

众数

A

B

70

83

 

根据以上信息,回答下列问题:

(1)写出表中的值;

(2)在此次测试中,某学生的A课程成绩为76分,B课程成绩为71分,这名学生成绩排名更靠前的课程是________(填“A”“B”),理由是_______;

(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计A课程成绩超过分的人数.

 

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小马虎做一道数学题,已知两个多项式,试求.”其中多项式的二次项系数印刷不清楚.

1)小马虎看答案以后知道,请你替小马虎求出系数

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