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如图,已知在平面直角坐标系中,四边形是矩形,,,动点从点出发,沿射线方向以每秒个...

如图,已知在平面直角坐标系中,四边形是矩形,,动点从点出发,沿射线方向以每秒个单位长度的速度运动;同时动点从点出发,沿轴正半轴方向以每秒个单位长度的速度运动.设点,点的运动时间为.

1)当时,按要求回答下列问题

______________

②求经过三点的抛物线的解析式,若将抛物线轴上方的部分图象记为,已知直线有两个不同的交点,求的取值范围;

2)连接,点在运动过程中,记与矩形重叠部分的面积为,求的函数解析式.

 

(1)①3;②y=-x2+3x; 0≤b<;(2)当0≤t≤2时,S=3t;当2<t≤4时,S=24--3t;当t>4时,S=. 【解析】 (1)①过Q作QM⊥BC,即可在直角三角形中求得tan∠QPC;②设抛物线的解析式,将点O、P、A代入即可求得抛物线方程;将一次函数与抛物线方程联立,由直线与G1有2个交点得到>0,b≥0,求得b的范围.(2)讨论三种情况:当0≤t≤2时,当2<t≤4时,当t>4时,分别求得S与t之间的函数解析式. 【解析】 (1)①过Q作QM⊥BC,tan∠QPC==3; ②A(4,0)O(0,0)P(2,3)设抛物线的解析式为y=ax2+bx+c, 把A(4,0)O(0,0)P(2,3)代入y=ax2+bx+c得, 解得.y=x2+3x. 联立直线 y=x+b与 y=-x2+3x,得 则-x2+3x=x+b, ∵直线x+b 与 G1 有 两 个 不 同 交 点, ∴方程-x2+3x=x+b有2个不同解, ∴>0即, b<, 又由直线与G1交于x轴上方,∴b≥0, ∴b的范围为. (2)当0≤t≤2时,S=3t;当2<t≤4时,S=2;当t>4时,S=. 当0≤t≤2时,如图1,由题意可知CP=2t,∴S=S△PCQ=×2t×3=3t; 当2<t≤4时,如图2: 过Q作QH⊥CP于H,BP=2t-4,HP=HC=t,HQ=3, ∵BM∥HQ, ∴△PBM∽△PHQ, ∴. 即, ∴BM=, ∴AM=3- BM=, 当P在CB延长线上,Q在OA延长线上时,即t>4时,如图3, CQ与AB交于M点,过Q做, 则, 即,故有. 面积为: (t > 4)
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ABC中,AB=BC,点OAC的中点,点PAC上的一个动点(点P不与点A,O,C重合).过点A,点C作直线BP的垂线,垂足分别为点E和点F,连接OE,OF.

(1)如图1,请直接写出线段OEOF的数量关系;

(2)如图2,当∠ABC=90°时,请判断线段OEOF之间的数量关系和位置关系,并说明理由

(3)若|CF﹣AE|=2,EF=2,当POF为等腰三角形时,请直接写出线段OP的长.

 

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甲、乙两列火车分别从两城同时匀速驶出,甲车开往城,乙车开往.由于墨迹遮盖,图中提供的只是两车距城的路程 (千米),(千米)与行驶时间(时)的函数图象的一部分.

1)乙车的速度为_______________千米时;

2)分别求出的函数解析式(不必写出的取值范围);

3)求出两城之间的路程,及为何值时两车相遇;

4)当两车相距千米时,求的值.

 

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如图是一块含(即)角的直角三角板和一个量角器拼在一起,三角板斜边与量角器所在半圆的直径重合,量角器最外缘的读数从点开始(即点的读数为),现有射线绕着点顺时针以每秒的速度旋转到与的外接圆相切为止.在旋转过程中,射线与量角器的半圆弧交于点.

1)当射线的外接圆相切时,求射线旋转的角度是多少?

2)当射线分别经过的外心、内心时,点处的读数分别是多少?

3)当旋转秒时,连接,求证:.

 

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观察下表三行数的规律,回答下列问题:

 

...

...

...

...

 

1)第行的第四列数______________,第行的第六列数______________

2)若第行的某一列的数为,则第行与它同一列的数为______________(用含的式子表示);

3)已知第列的三个数的和为,试求的值.

 

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某年级共有300名学生.为了解该年级学生A,B两门课程的学习情况,从中随机抽取60名学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析.下面给出了部分信息.

.A课程成绩的频数分布直方图如下(数据分成6组:);

.A课程成绩在这一组是:

70  71  71  71  76  76  77  78      79  79  79 

.A,B两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下:

课程

平均数

中位数

众数

A

B

70

83

 

根据以上信息,回答下列问题:

(1)写出表中的值;

(2)在此次测试中,某学生的A课程成绩为76分,B课程成绩为71分,这名学生成绩排名更靠前的课程是________(填“A”“B”),理由是_______;

(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计A课程成绩超过分的人数.

 

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