满分5 > 初中数学试题 >

若一个四边形的一条对角线把四边形分成两个等腰三角形,我们把这条对角线叫这个四边形...

若一个四边形的一条对角线把四边形分成两个等腰三角形,我们把这条对角线叫这个四边形的和谐线,这个四边形叫做和谐四边形.如菱形就是和谐四边形.

1)如图1,在梯形ABCD中,ADBC,∠BAD=120°,∠C=75°BD平分∠ABC.求证:BD是梯形ABCD的和谐线;

2)如图2,在12×16的网格图上(每个小正方形的边长为1)有一个扇形BAC,点ABC均在格点上,请在答题卷给出的两个网格图上各找一个点D,使得以ABCD为顶点的四边形的两条对角线都是和谐线,并画出相应的和谐四边形;

3)四边形ABCD中,AB=AD=BC,∠BAD=90°AC是四边形ABCD的和谐线,求∠BCD的度数.

 

(1)详见解析;(2)作图见解析;(3)135°或90°或45°. 【解析】 (1)要证明BD是四边形ABCD的和谐线,只需要证明△ABD和△BDC是等腰三角形就可以; (2)根据扇形的性质弧上的点到顶点的距离相等,只要D在中点时构成的四边形ABDC就是和谐四边形;连接BC,在△BAC外作一个以AC为腰的等腰三角形ACD,构成的四边形ABCD就是和谐四边形, (3)由AC是四边形ABCD的和谐线,可以得出△ACD是等腰三角形,从图4,图5,图6三种情况运用等边三角形的性质,正方形的性质和30°的直角三角形性质就可以求出∠BCD的度数. (1)∵AD∥BC, ∴∠ABC+∠BAD=180°,∠ADB=∠DBC. ∵∠BAD=120°, ∴∠ABC=60°. ∵BD平分∠ABC, ∴∠ABD=∠DBC=30°, ∴∠ABD=∠ADB, ∴△ADB是等腰三角形. 在△BCD中,∠C=75°,∠DBC=30°, ∴∠BDC=∠C=75°, ∴△BCD为等腰三角形, ∴BD是梯形ABCD的和谐线; (2)由题意作图为:图2,图3 (3)∵AC是四边形ABCD的和谐线, ∴△ACD是等腰三角形. ∵AB=AD=BC, 如图4,当AD=AC时, ∴AB=AC=BC,∠ACD=∠ADC ∴△ABC是正三角形, ∴∠BAC=∠BCA=60°. ∵∠BAD=90°, ∴∠CAD=30°, ∴∠ACD=∠ADC=75°, ∴∠BCD=60°+75°=135°. 如图5,当AD=CD时, ∴AB=AD=BC=CD. ∵∠BAD=90°, ∴四边形ABCD是正方形, ∴∠BCD=90° 如图6,当AC=CD时,过点C作CE⊥AD于E,过点B作BF⊥CE于F, ∵AC=CD.CE⊥AD, ∴AE=AD,∠ACE=∠DCE. ∵∠BAD=∠AEF=∠BFE=90°, ∴四边形ABFE是矩形. ∴BF=AE. ∵AB=AD=BC, ∴BF=BC, ∴∠BCF=30°. ∵AB=BC, ∴∠ACB=∠BAC. ∵AB∥CE, ∴∠BAC=∠ACE, ∴∠ACB=∠ACE=∠BCF=15°, ∴∠BCD=15°×3=45°.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

在四边形ABCD中,∠B+D=180°,对角线AC平分∠BAD

1)问题发现:如图1,若∠DAB=120°,且∠B=90°,求证:AD+AB=AC

2)思考探究:如图2,若将(1)中的条件B=90°”去掉,则(1)中的结论是否仍成立?请说明理由;

3)拓展应用:如图3,若∠DAB=90°AD=2AB=3,求线段AC的长度.

 

查看答案

如图,把一张长10cm,宽8cm的矩形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形,再折合成一个无盖的长方体盒子(纸板的厚度忽略不计).

1)要使长方体盒子的底面积为48cm2,那么剪去的正方形的边长为多少?

2)你感到折合而成的长方体盒子的侧面积会不会有更大的情况?如果有,请你求出最大值和此时剪去的正方形的边长;如果没有,请你说明理由.

 

查看答案

如图,学校的实验楼对面是一幢教学楼,小敏在实验楼的窗口C测得教学楼顶部D的仰角为18°,教学楼底部B的俯角为20°,量得实验楼与教学楼之间的距离AB=30m

1)求∠BCD的度数.

2)求教学楼的高BD.(结果精确到0.1m,参考数据:tan20°≈0.36tan18°≈0.32

 

查看答案

某调查机构将今年绍兴市民最关注的热点话题分为消费.教育.环保.反腐及其它共五类.根据最近一次随机调查的相关数据,绘制的统计图表如下:

根据以上信息解答下列问题:

1)本次共调查_________人,请在答题卡上补全条形统计图并标出相应数据;

2)若绍兴市约有500万人口,请你估计最关注教育问题的人数约为多少万人?

3)在这次调查中,某单位共有甲...丁四人最关注教育问题,现准备从这四中随机抽取两人进行座谈,求抽取的两人恰好是甲和乙的概率(画树状图或列表说明).

 

查看答案

小聪和小明沿同一条笔直的马路同时从学校出发到某图书馆查阅资料,学校与图书馆的路程是4千米,小聪骑自行车,小明步行,当小聪从原路回到学校时,小明刚好到达图书馆,图中折线O-A-B-C和线段OD分别表示两人离学校的路程s(千米)与所经过的时间t(分钟)之间的函数关系,请根据图象回答下列问题:

1)小聪在图书馆查阅资料的时间为           分钟,小聪返回学校的速度为      千米/分钟;

2)请你求出小明离开学校的路程s(千米)与所经过的时间t(分钟)之间的函数表达式;

3)若设两人在路上相距不超过0.4千米时称为可以互相望见,则小聪和小明可以互相望见的时间共有多少分钟?

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.