已知,点为平面内一点,连接.
(1)探究:
如图1:,,则的度数是___________;
如图2:,,则的度数是___________.
(2)在图2中试探究,,之间的数量关系,并说明理由.
(3)拓展探究:当点在直线,外,如图3、4所示的位置时,请分别直接写出,,之间的数量关系.
“珍重生命,注意安全!”同学们在上下学途中一定要注意骑车安全,小明骑单车上学,当他骑了一段时,想起要买文具,于是又折回到刚经过的文具店,买到文具后继续去学校,下图是他本次所用的时间与离家路程的关系示意图,根据图中提供的信息回答下列问题:
(1)小明家到学校的路程是___________米;小明在文具店停留了__________分钟.
(2)本次上学途中,小明一共行驶了多少米?
(3)我们认为骑单车的速度超过300米/分钟就超越了安全限度,问:在整个上学的途中哪个时间段小明骑车速度最快,速度在安全限度内吗?
已知:如图,∠A=∠ADE,∠C=∠E.
(1)若∠EDC=3∠C,求∠C的度数;
(2)求证:BE∥CD.
阅读材料并解答问题:利用完全平方公式,通过配方可对进行适当的变形,如或.从而解决某些问题.
例:已知,,求的值.
【解析】
问题:(1)1.如果,则__________.
(2)2.已知,,求的值.
完成下面的推理过程:
已知:如图,、分别平分和,试说明:
【解析】
如图:
、分别平分和(已知)
①
② ( ③ )
( ④ )
( ⑤ )
(等量代换)
即:(等式性质)
( ⑥ )
学校组织学生到离学校的少年科技馆去参观,学生小张因有事没能乘上学校的包车,于是准备在校门口乘出租车去少年科技馆,出租车收费标准如表:
里程 | 收费(元) |
| 6 |
| 1.5 |
另外每次加收1元燃油费.
(1)若出租车行驶的里程为,请用含的代数式表示车费元.
(2)小张同学身上只有15元,坐出租车到少年科技馆的车费够不够?请说明理由?