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如图①,在△ABC中,∠C=90°,AC=8cm,BC=6cm.动点P在线段AC...

如图①,在△ABC中,∠C=90°AC=8cmBC=6cm.动点P在线段AC上以5cm/s的速度从点A运动到点C.过点PPDAB于点D,将△APDPD的中点旋转180°得到△A'DP.设点P的运动时间为x(s)

(1)求点A'落在边BC上时x的值.

(2)设△A'DP和△ABC重叠部分图形周长为y(cm),求yx之间的函数关系式.

(3)如图②,另有一动点Q与点P同时出发,在线段BC上以5cm/s的速度从点B运动到点C.过点QQEAB于点E,将△BQEQE的中点旋转180°得到△B'EQ.连结A′B′.当直线A'B'与△ABC的边垂直或平行时,直接写出x的值.

 

(1)x=;(2)y=12x(0<x≤),y=-x+12(<x≤);(3)x=或或或. 【解析】 (1)利用锐角三角函数的意义直接求出; (2)由(1)计算可得,分两种情况用锐角三角函数的意义求【解析】 ①当0<x≤时,y=12x,当<x≤时,y=12-x; (3)分四种情形画出图形分别求解即可解决问题. 【解析】 (1)如图1, ∵∠C=90°,AC=8厘米,BC=6厘米, ∴AB=10(cm), ∴cosA=,sinA=,tanA=, 设AP=5x, ∴PA′=AD=APcos∠A=×5x=4x,CP=8-5x, ∴cos∠CPA′=cos∠A===, ∴x=, (2)①当0<x≤,如图2, ∴PA′=AD=APcosA=3x, ∴A′D=AP=5x, ∴y=4x+3x+5x=12x, ②当<x≤时,如图3 ∴PE===, DF=DB×cosA=8-x, ∴y=3x++8-x+x-6=12-x, 即:当0<x≤时,y=12x, 当<x≤时,y=-x+12; (3)同(1)一样有,sinB=,cosB=,tanB=, ①当A′B′⊥AB时,如图6, ∴DH=PA'=AD=4x,HE=B′Q=EB=3x, ∵AB=2AD+2EB=2×4x+2×3x=10, ∴x=, ∴A′B′=QE-PD=4x-3x=x=. ②当A′B′⊥BC时,如图7, ∴B′E=5x,DE=10-7x, ∴cosB==, ∴x=. ③当A′B′⊥AC时,如图8, DA'=PA=5x,DE=×5x=x, ∴4x+x+3x=10, ∴x=. ④当Q,P都到达C后,如图9, ∵A′B′∥AB且AB=A′B′=10, 此时x=s.
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考点分析:
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(感知)如图,四边形ABCD、CEFG均为正方形.可知BE=DG.

(拓展)如图,四边形ABCD、CEFG均为菱形,且∠A=∠F.求证:BE=DG.

(应用)如图,四边形ABCD、CEFG均为菱形,点E在边AD上,点GAD延长线上.若AE=2ED,∠A=∠F,△EBC的面积为8,菱形CEFG的面积是_______.(只填结果)

 

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在一条笔直的公路上依次有ABC三地,自行车爱好者甲、乙两人分别从AB两地同时出发,沿直线匀速骑向C地.已知甲的速度为20km/h,如图所示,甲、乙两人与A地的距离y(km)与行驶时间x(h)的函数图象分别为线段ODEF

(1)AB两地的距离为______km

(2)求线段EF所在直线对应的函数关系式.

(3)若两人在出发时都配备了通话距离为3km的对讲机,求甲、乙两人均在骑行过程中可以用对讲机通话的时间段.

 

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为弘扬中华传统文化,某校组织七年级800名学生参加诗词大赛,为了解学生整体的诗词积累情况,随机抽取部分学生的成绩(得分取正整数,满分为100)进行统计分析,请根据尚未完成的列图表,解答问题:

组别

分数段

频数

频率

50.560.5

16

0.08

60.570.5

40

0.20

70.580.5

50

0.25

80.590.5

m

0.35

90.5100.5

24

n

 

(1)本次抽样中,表中m=____n=____,样本成绩的中位数落在第____组内.

(2)补全频数分布直方图.

(3)若规定成绩超过80分为优秀,请估计该校七年级学生中诗词积累成绩为优秀的人数.

 

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如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O分别与BCAC交于点DE,过点D作⊙O的切线DF,交AC于点F

(1)求证:DFAC

(2)若⊙O的半径为4,∠CDF=22.5°,请直接写出弧AE的长.

 

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我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道题,大意如下:100匹马恰好拉了100片瓦,已知1匹大马能拉3片瓦,3匹小马能拉1片瓦,问大马和小马各有多少匹?请解答上述问题.

 

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