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跳绳是大家喜闻乐见的一项体育运动,集体跳绳时,需要两人同频甩动绳子,当绳子甩到最...

跳绳是大家喜闻乐见的一项体育运动,集体跳绳时,需要两人同频甩动绳子,当绳子甩到最高处时,其形状可近似看作抛物线,下图是小明和小亮甩绳子到最高处时的示意图,两人拿绳子的手之间的距离为4,离地面的高度为1,以小明的手所在位置为原点建立平面直角坐标系.

(1)当身高为15的小红站在绳子的正下方,且距小明拿绳子手的右侧1处时,绳子刚好通过小红的头顶,求绳子所对应的抛物线的表达式;

(2)若身高为的小丽也站在绳子的正下方.

①当小丽在距小亮拿绳子手的左侧1.5处时,绳子能碰到小丽的头吗?请说明理由;

②设小丽与小亮拿绳子手之间的水平距离为,为保证绳子不碰到小丽的头顶,的取值范围.(参考数据: 3.16)

 

(1);(2)①绳子能碰到小丽的头,理由见解析;②. 【解析】 (1)因为抛物线过原点,可设抛物线的解析式为:y=ax2+bx(a≠0),把小亮拿绳子的手的坐标(4,0),以及小红头顶坐标(1,1.5-1)代入,得到二元一次方程组,解方程组便可; (2)①由自变量的值求出函数值,再比较便可;②由y=0.65时求出其自变量的值,便可确定d的取值范围. (1)根据题意,设绳子所对应的抛物线的表达式为 ∵, ∴抛物线经过点和点 ∴,解得 ∴绳子对应的抛物线表达式为 (2)①绳子能碰到小丽的头 理由如下: ∵小丽在距小亮拿绳子手的左侧1.5处, ∴小丽所在位置与原点距离为, ∴当时, ∵ ∴绳子能碰到小丽的头. ②∵1.65-1=0.65,∴当时, 即,解得: ∵取3.16 ∴,, ∴,, ∴.
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考点分析:
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如图, ,,直线经过点.于点,将射线绕点按逆时针方向旋转,与直线交于点.

(1),       

(2)求证:

(3)的外心在其内部,直接写出的取值范围.

 

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如图,在直角坐标系中,矩形的顶点与坐标原点重合,顶点分别在坐标轴的正半轴上, ,在直线,直线与折线有公共点.

1)点的坐标是            

2)若直线经过点,求直线的解析式;

3)对于一次函数,当的增大而减小时,直接写出的取值范围.

 

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如图,认真观察下面这些算式,并结合你发现的规律,完成下列问题:

1)请写出:

算式⑤               

算式⑥               

2)上述算式的规律可以用文字概括为:“两个连续奇数的平方差能被8整除”,如果设两个连续奇数分别为 (为整数),请说明这个规律是成立的;

(3)你认为两个连续偶数的平方差能被8整除这个说法是否也成立呢?请说明理由.

 

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学校为了提高学生跳远科目的成绩,对全校500名九年级学生开展了为期一个月的跳远科目强化训练。王老师为了了解学生的训练情况,强化训练前,随机抽取了该年级部分学生进行跳远测试,经过一个月的强化训练后,再次测得这部分学生的跳远成绩,将两次测得的成绩制作成图所示的统计图和不完整的统计表(满分10,得分均为整数).

根据以上信息回答下列问题:

(1)训练后学生成绩统计表中,并补充完成下表:

(2)若跳远成绩9分及以上为优秀,估计该校九年级学生训练后比训练前达到优秀的人数增加了多少?

(3)经调查,经过训练后得到9分的五名同学中,有三名男生和两名女生,王老师要从这五名同学中随机抽取两名同学写出训练报告,请用列表或画树状图的方法,求所抽取的两名同学恰好是一男一女的概率.

 

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数学课上,李老师和同学们做一个游戏:他在三张硬纸片上分别写出一个代数式,背面分别标上序号①、②、③,摆成如图所示的一个等式.然后翻开纸片②是,翻开纸片③是

解答下列问题:

(1)求纸片①上的代数式;

(2)是方程的解,求纸片①上代数式的值.

 

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