观察下表:
序号 | 1 | 2 | 3 | …… |
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| x x x x |
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| x x x | y y y |
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| x x | y y | x x x x |
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图形 | y | x x x | y y y |
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| x x | y y | x x x x |
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| x x x | y y y |
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| x x x x |
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我们把某格中字母和所得到的多项式称为“特征式多项式”。例如第1格的“特征式多项式”为4x+y。
(1)第3格的“特征式多项式”为________________;
(2)第4格的“特征式多项式”为________________;
(3)第n格的“特征式多项式”为________________;
(4)若第1格的 “特征式多项式”为10,第2格的“特征式多项式”为19,求x、y的值。
如图,某校有一块长为(3a+b)米,宽为(2a+b)米的长方形地块。学校计划将阴影部分进行绿化,中间将修建一座雕像
(1)用含a、b的代数式表示绿化面积并化简.
(2)求出当a=5米,b=2米时的绿化面积.
我市某校组织爱心捐书活动,准备将一批捐赠的书打包寄往贫困地区,其中每包书的数目相等.第一次他们领来这批书的,结果打了16个包还多40本;第二次他们把剩下的书全部取来,连同第一次打包剩下的书一起,刚好又打了9个包,那么这批书共有多少本?
已知a+b=3,ab=2。
(1)求a2+b2的值;
(2)先将a3b-2a2b2+ab3分解因式,再求值。
解方程组:
分解下列因式
(1)2m3n-8mn3
(2)a2-3a-10