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绿色出行是相对环保的出行方式,通过碳减排和碳中和实现环境资源的可持续利用和交通可...

绿色出行是相对环保的出行方式,通过碳减排和碳中和实现环境资源的可持续利用和交通可持续发展.汽车工业的发展为人类带来了快捷和方便,但同时,汽车的发展也引起了能源的消耗和空气的污染.并且已成为全国各大城市的第一大污染源。实验中学为了解全校学生的交通方式,责成该校七年级(1班)的4位同学对该校部分学生进行了随机调查,按“骑自行车”、“乘公交车”、“步行”、“乘私家车”、“其他方式”设置选项.要求被调查的所有学生从中选一项,并将调查结果绘制成了条形统计图1和扇形统计图2.根据所提供的信息,解答下列问题.

(1)本次调查的人数共有___________人,扇形中步行的圆心角度度数为________.

(2)把条形统计图补充完整.

(3)若该校共有学生3000人,则全校步行的学生大约有多少人数?

(4)根据调查结果对学生的环保出行提一条合理化的建议.

 

(1)200人 ,81°;(2)答案见解析;(3)675;(4)学生更多骑行自行车(答案不唯一,有道理即可). 【解析】 (1) 由题意可知骑自行车的百分比和调查人数,故本次调查的人数:,扇形中步行的圆心角度度数:; (2)由扇形图可知乘私家车比例为5%,且由(1)知调查总人数,故可得乘私家车人数为,再补全条形图; (3)先求出步行人数占比,再乘以学校总人数,即可得到答案; (4)因为题目要求环保,故应该多骑自行车或者多坐公交车. (1)本次调查的人数:(人),扇形中步行的圆心角度数:=81°; (2)由扇形图可知乘私家车比例为5%,且由(1)知调查总人数,故可得乘私家车人数为=10,再补全条形图如下: (3)45÷200×3000=675(人) 答:全校3000学生中不行动人数大约为675人 (4)学生更多骑行自行车(答案不唯一,有道理即可).
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考点分析:
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如图,在平面直角坐标系中,已知点A-25),B-3,3),C12),点Pm,n)是三角形ABC内任意一点,三角形经过平移后得到三角形A1B1C1,点P的对应点为P1m+6,n-2).

1)直接写出平移后点A1B1C1的坐标分别为                             

2)画出三角形ABC平移后的三角形A1B1C1

 

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