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已知数轴上,点O为原点,点A对应的数为9,点B对应的数为b,点C在点B右侧,长度...

已知数轴上,点O为原点,点A对应的数为9,点B对应的数为b,点C在点B右侧,长度为2个单位的线段BC在数轴上移动.

1)如图,当线段BCOA两点之间移动到某一位置时,恰好满足线段ACOB,求此时b的值;

2)当线段BC在数轴上沿射线AO方向移动的过程中,若存在ACOBAB,求此时满足条件的b的值;

3)当线段BC在数轴上移动时,满足关系式|ACOB||ABOC|,则此时b的取值范围是     

 

(1)3.5;(2)或﹣12;(3)b≤﹣2或b≥9或b=3.5 【解析】 (1)由题意可知B点表示的数比点C对应的数少2,进一步用b表示出AC、OB之间的距离,联立方程求得b的数值即可; (2)分别用b表示出AC、OB、AB,进一步利用AC﹣0B=AB建立方程求得答案即可; (3)分别用b表示出AC、OB、AB、OC,进一步利用|AC﹣OB|=|AB﹣OC|建立方程求得答案即可. 【解析】 (1)由题意得: 9﹣(b+2)=b, 解得:b=3.5. 答:线段AC=OB,此时b的值是3.5. (2)由题意得: ①9﹣(b+2)﹣b=(9﹣b), 解得:b=. ②9﹣(b+2)+b=(9﹣b), 解得:b=﹣12 答:若AC﹣0B=AB,满足条件的b值是或﹣12. (3)①当b≥9时,AC=b+2﹣9,OB=b,AB=b﹣9,OC=b+2, |AC﹣OB|=|AB﹣OC|, |b+2﹣9﹣b|=7, |AB﹣OC|=×11=7, ∴恒成立; ②7≤b<9时, |AC﹣OB|=|AB﹣OC|, |b+2﹣9﹣b|=|9﹣b﹣(b+2)|, 解得b=﹣2(舍去)或b=9(舍去); ③0≤b<7时, |AC﹣OB|=|AB﹣OC|, |9﹣(b+2)﹣b|=|9﹣b﹣(b+2)|, 解得b==3.5. ④﹣2≤b<0时, |9﹣(b+2)+b|=|9﹣b﹣(b+2)|, 解得b=﹣2或b=9(舍去); ⑤当b<﹣2时, |9﹣(b+2)+b|=|9﹣b+(b+2)|恒成立, 综上,b的取值范围是b≤﹣2或b≥9或b=3.5. 故答案为:b≤﹣2或b≥9或b=3.5.
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考点分析:
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某地区为了保护和改善生态环境,决定从2014年起进行退耕还林,把易造成水土流失的坡耕地变为林地,并出台了一项激励措施:在退耕还林的过程中,每一年新增林地面积达到10亩的农户,当年都可得到生活补贴1500元,且每超出一亩,政府还给予每亩a元的奖励.另外,经退耕还林后的林地从下一年起,平均每亩每年可有110元的种树收入.下表是某农户在头两年通过退耕还林每年获得的总收入(年总收入=生活补贴费+政府奖励费+种树收入)情况:

年份

新增林地亩数

年总收入

2014

20

2400

2015

26

4300

 

1)试根据以上提供的资料求a的值;

2)如果该农户计划在2016年总收入达到10000元,则该农户在2016年应新增林地约多少亩?(结果保留整数)

3)从2015年起,如果该农户每年新增林地的亩数均能比前一年按相同的增长率增长,那么该农户在2017年新增林地多少亩(结果保留两位小数)?2017年该农户通过退耕还林获得的年总收入将达到多少元(结果保留一位小数)?

 

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如果一个多位自然数的任意两个相邻数位上,右边数位上的数总比左边数位上数大1,那么我们把这样的自然数叫做“相连数”.例如:234,4567,56789,…都是“相连数”.

(1)请直接写出最大的两位“相连数”与最小的三位“相连数”,并求它们的差.

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201712月,旗团委号召各校组织开展捐赠衣物的暖冬行动某校七年级六个班参加了这次捐赠活动,若每班捐赠衣物以100件为基准,超过的件数用正数表示,不足的件数用负数表示,记录如下:

班级

一班

二班

三班

四班

五班

六班

人数

40

43

45

44

40

38

件数

 

捐赠衣物最多的班比最少的班多多少件?

该校七年级学生共捐赠多少件衣物?该校七年级学生平均每人捐赠多少件衣物?

 

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如图,已知∠AOB90°,∠BOC30°OM平分∠AOCON平分∠BOC

1)求∠MON的度数;

2)如果∠AOBα,其他条件不变,求∠MON的度数.

 

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先化简,再求值:其中

 

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