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已知线段,点在直线上,,点、分别是、的中点,则的长度为( ) A. B. C.或...

已知线段,点在直线上,,点分别是的中点,则的长度为( 

A. B.

C. D.

 

C 【解析】 根据中点的性质得出BM、BN,然后分类讨论,可得出线段MN的长度. 【解析】 分两种情况讨论: 如图①所示, ∵AB=10cm,BC=8cm,M、N分别是AB、BC的中点, ∴BM= AB=5cm,BN= BC=4cm, 则MN=MB+BN=9cm; 如图②所示, ∵AB=10cm,BC=8cm,M、N分别是AB、BC的中点, ∴BM= AB=5cm,BN= BC=4cm, 则MN=MB-BN=1cm; 综上可得线段MN的长度为9cm或1cm. 故选:C.
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考点分析:
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,则( 

A. B.

C. D.

 

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救死扶伤是我国的传统美德,某媒体就老人摔倒该不该扶进行了调查,将得到的数据经统计分析后绘制成如图所示的扇形统计图,根据统计图判断下列说法,其中错误的一项是(     )

A.认为依情况而定的占 B.认为该扶的在统计图中所对应的圆心角是

C.认为不该扶的占 D.认为该扶的占

 

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小马虎做作业时,不小心将方程中的一个常数污染了,被污染的方程是2(x-3)-■=x+1,怎么办呢?他想了想,便翻看书后的答案,方程的解是x=9,请问这个被污染的常数是(  )

A.1 B.2 C.3 D.4

 

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下列说法中错误的有(

1)任何数都有倒数;

2m+|m|的结果必为非负数;

3)﹣a一定是一个负数;

4)绝对值相等的两个数互为相反数;

5)在原点左边离原点越远的数越小.

A.2 B.3 C.4 D.5

 

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下列调查,样本具有代表性的是(  )

A.了解全校同学对课程的喜欢情况,对某班男同学进行调查

B.了解某小区居民的防火意识,对你们班同学进行调查

C.了解商场的平均日营业额,选在周末进行调查

D.了解观众对所看电影的评价情况,对座号是奇数号的观众进行调查

 

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