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某中学改革学生的学习模式,变“老师要学生学习”为“学生自主学习”,培养了学生自主...

某中学改革学生的学习模式,变“老师要学生学习”为“学生自主学习”,培养了学生自主学习的能力.小华与小明同学就“你最喜欢哪种学习方式”随机调查了他们周围的一些同学,根据收集到的数据绘制了以下两个不完整的统计图(如图).

  

请根据上面两个不完整的统计图回答以下4个问题:

(1)这次抽样调查中,共调查了_____名学生.

(2)补全条形统计图中的缺项.

(3)在扇形统计图中,选择教师传授的占_____%,选择小组合作学习的占_____%.

(4)根据调查结果,估算该校1800名学生中大约有_____人选择小组合作学习模式.

 

(1)500;(2)10;(3)30;(4)540. 【解析】 (1)根据个人自学后老师点拨的人数和所占的百分比求出总人数即可; (2)用总人数减去个人自学后老师点拨的人数以及小组合作学习的人数求出教师传授的人数,从而可以将条形统计图补充完整; (3)用教师传授的人数除以总人数,求出教师传授的人数所占的百分比,用小组合作学习的人数除以总人数得出小组合作学习所占的百分比; (4)用该校的总人数乘以选择小组合作学习所占的百分比即可得出答案. 由题意可得, 本次调查的学生有:名, 故答案为500; 由题意可得, 教师传授的学生有:名, 补全的条形统计图如右图所示; 由题意可得, 选择教师传授的占:, 选择小组合作学习的占:, 故答案为10,30; 由题意可得,该校1800名学生中选择小组合作学习的有:名, 故答案为540.
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考点分析:
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解方程

14x232x)=43x4

2

 

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如图,已知四点A、B、C、D),请用尺规作图完成.(保留画图痕迹)

(1)画直线AB;

(2)画射线AC;

(3)连接BC并延长BC到E,使得CE=AB+BC;

(4)在线段BD上取点P,使PA+PC的值最小.

 

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计算:

1)(﹣12﹣(﹣1+23×(﹣24

2)(﹣5×6×(﹣÷22

 

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小明用木棒和硬币拼成如图所示的列车形状,第1个图需要4根木棒,2枚硬币,第2个图需要7根木棒,4枚硬币,照这样的方式摆下去,第n个图需要 ______ 根木棒, ______ 枚硬币.

 

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某实验中学九年级(1)班全体同学的综合素质评价“运动与健康”方面的等级统计如图所示,其中评价为“A”所在扇形的圆心角是__度.

 

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