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已知,如图,在长方形ABCD中,AB=4,AD=6.延长BC到点E,使CE=3,...

已知,如图,在长方形ABCD中,AB=4AD=6.延长BC到点E,使CE=3,连接DE

1DE的长为     

2)动点P从点B出发,以每秒1个单位的速度沿BCCDDA向终点A运动,设点P运动的时间为t秒,求当t为何值时,△ABP和△DCE全等?

3)若动点P从点B出发,以每秒1个单位的速度仅沿着BE向终点E运动,连接DP.设点P运动的时间为t秒,是否存在t,使△PDE为等腰三角形?若存在,请直接写出t的值;否则,说明理由.

 

(1)5;(2)当t为3秒或13秒时,△ABP和△DCE全等;(3)t的值为3或4或. 【解析】 (1)根据矩形的性质可得CD=4,根据勾股定理可求DE的长; (2)若△ABP与△DCE全等,可得AP=CE=3或BP=CE=3,根据时间=路程÷速度,可求t的值; (3)分PD=DE,PE=DE,PD=PE三种情况讨论,分别利用等腰三角形的性质和勾股定理求出BP,即可得到t的值. 【解析】 (1)∵四边形ABCD是矩形, ∴AB=CD=4,AD=BC=6,CD⊥BC, 在Rt△DCE中,DE==5, 故答案为 5; (2)若△ABP与△DCE全等,则BP=CE或AP=CE, 当BP=CE=3时,则t==3秒, 当AP=CE=3时,则t==13秒, ∴当t为3秒或13秒时,△ABP和△DCE全等; (3)若△PDE为等腰三角形,则PD=DE或PE=DE或PD=PE, 当PD=DE时, ∵PD=DE,DC⊥BE, ∴PC=CE=3, ∵BP=BC−PC=3, ∴t==3; 当PE=DE=5时, ∵BP=BE−PE, ∴BP=6+3−5=4, ∴t==4; 当PD=PE时, ∴PE=PC+CE=3+PC, ∴PD=3+PC, 在Rt△PDC中,PD2=CD2+PC2, ∴(3+PC)2=16+PC2, ∴PC=, ∵BP=BC−PC=, ∴, 综上所述:t的值为3或4或.
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考点分析:
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如图,两个等腰直角△ABC△CDE中,∠ACB=∠DCE=90°.

(1)观察猜想如图1,点EBC上,线段AEBD的数量关系,位置关系

(2)探究证明把△CDE绕直角顶点C旋转到图2的位置,(1)中的结论还成立吗?说明理由;

(3)拓展延伸:把△CDE绕点C在平面内自由旋转,若AC=BC=13,DE=10,当A、E、D三点在直线上时,请直接写出AD的长.

 

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如图,矩形纸片ABCD中,AB=8,将纸片折叠,使顶点B落在边ADE点上,BG=10,当折痕的另一端FAB边上时,求△EFG的面积.

 

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某校为了解学生的安全意识情况,在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查,根据调查结果,把学生的安全意识分成淡薄”、“一般”、“较强”、“很强四个层次,并绘制成如图9的两幅尚不完整的统计图.

   

根据以上信息,解答下列问题:

(1)这次调查一共抽取了      名学生;

(2)请将条形统计图补充完整;

(3)分别求出安全意识为淡薄的学生占被调查学生总数的百分比、安全意识为很强的学生所在扇形的圆心角的度数.

 

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如图,在ABC中,∠C=90°AC=6BC=8.

1)用直尺和圆规作∠A的平分线,交BC于点D;(要求:不写作法,保留作图痕迹)

2)求SADC: S△ADB的值.

 

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如图,已知△ABC为等边三角形,点D、E分别在BC、AC边上,且AE=CD,ADBE相交于点F.

   

(1)求证:△ABE≌△CAD;

(2)求∠BFD的度数.

 

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