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如图,某校数学兴趣小组为测量校园主教学楼AB的高度,由于教学楼底部不能直接到达,...

如图,某校数学兴趣小组为测量校园主教学楼AB的高度,由于教学楼底部不能直接到达,故兴趣小组在平地上选择一点C,用测角器测得主教学楼顶端A的仰角为30°,再向主教学楼的方向前进24米,到达点E处(CEB三点在同一直线上),又测得主教学楼顶端A的仰角为60°,已知测角器CD的高度为1.6米,请计算主教学楼AB的高度.(≈1.73,结果精确到0.1米)

 

22.4m 【解析】 首先分析图形,根据题意构造直角三角形.本题涉及多个直角三角形,应利用其公共边构造等量关系,进而求解. 【解析】 在Rt△AFG中,tan∠AFG=, ∴FG=, 在Rt△ACG中,tan∠ACG=, ∴CG==AG. 又∵CG﹣FG=24m, 即AG﹣=24m, ∴AG=12m, ∴AB=12+1.6≈22.4m.  
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考点分析:
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如图,AE∥BFAC平分∠BAE,且交BF于点CBD平分∠ABF,且交AE于点D,连接CD

1)求证:四边形ABCD是菱形;

2)若∠ADB=30°BD=6,求AD的长.

 

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某超市准备进一批每个进价为40元的小家电,经市场调查预测,售价定为50元时可售出400个;定价每增加1元,销售量将减少10.

1)设每个定价增加x元,此时的销售量是多少?(用含x的代数式表示)

2)超市若准备获得利润6000元,并且使进货量较少,则每个应定价为多少元?

3)超市若要获得最大利润,则每个应定价多少元?

 

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如图,点DABC边上一点,请用尺规过点D,作ADE,使点EAC上,且ADEABC相似.(保留作图痕迹,不写作法,只作出符合条件的一个即可)

 

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已知关于x的一元二次方程x2+2x﹣(m﹣2)=0有实数根.

(1)求m的取值范围;

(2)若方程有一个根为x=1,求m的值及另一个根.

 

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1)求值:    

2)解方程:

 

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