探究题:
(1)问题发现:如图1,和均为等边三角形,点、、在同一直线上,连接.填空:①的度数为______(直接写出结论,不用证明).
②线段、之间的数量关系是______(直接写出结论,不用证明).
(2)拓展探究:如图2,和均为等腰直角三角形,,点、、在同一直线上,为中边上的高,连接.请判断的度数及线段、、之间的数量关系,并说明理由.
(3)解决问题:在(2)问的条件下,若,,试求的面积(用,表示).
阅读理解题:定义:如果一个数的平方等于-1,记为,那么这个数叫做虚数单位,而形如(,为实数)的数就叫做复数,叫这个复数的实部,叫做这个复数的虚部,它的加,减,乘法运算与整式的加,减,乘法运算类似.
例如计算:,
(1)填空:______;______;______.
(2)计算求值:.
(3)试一试:请你参照这一知识,将(为实数)因式分解成两个复数的积.
如图所示,已知是等腰直角三角形,,,为外的一点,连结、,过作,垂足为,的延长线交于.
(1)如图1,若,且,求的长;
(2)如图2,若是等边三角形,求的长.
今年眉山市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创文办公室为了调查中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度(程度分为:“.非常了解”,“.比较了解”,“.了解较少”,“.不知道”),对我市某中学的学生进行随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图,请根据图中信息解答下列问题:
(1)本次抽样调查了多少名学生;
(2)补全条形统计图和扇形统计图;
(3)求扇形统计图中“.了解较少”所在的扇形圆心角的度数;
(4)若该中学共有2600名学生,请你计算这所中学的所有学生中,对“社会主义核心价值观”内容的了解程度为“非常了解”和“比较了解”的学生共有多少名?
如图,在和中,点、、、在同一条直线上,已知,,,问线段与有怎样的数量关系和位置关系?请说明理由.
为响应眉山市委市政府创建“全国卫生城市”的工作,某乡镇拟在两个村庄、与两条公路、附近修建一个垃圾中转站,要求垃圾中转站到两条公路、的距离相等,到两个村庄、的距离也相等并且运送距离和最短,那么点应选在何处?请在图中,用尺规作图作出符合条件的点.
(不写已知、求作、作法,只保留作图痕迹)