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上周学校购买了一批水龙头,据商家说其材料是铜质的,实验室的老师组织九年级的一些同...

上周学校购买了一批水龙头,据商家说其材料是铜质的,实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法。他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上,在空气中测得它的重力为1.6N,再把这个水龙头浸没在水中,如图所示,这时弹簧测力计的读数为1.4N(ρ=8.9×103kg/m3, g=10N/kg)。求:

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(1)这个水龙头的质量是多少?

(2)这个水龙头浸没在水中时所受到的浮力有多大?

(3)这批水龙头的密度是多少?商家的说法是否正确?

 

(1)m==0.16kg=160g ……………………………………1分 (2)F浮=G-F=1.6N-1.4N=0.2N …………………………………………2分 (3)∵F浮=ρ水gV排 ∴V排==2×10-5m3=20cm3  ………1分 ∴V=V排=20cm3 ∴ρ==8g/cm3=8×103kg/m3 ……………………………1分 ∵8×103kg/m3<8.9×103kg/m3 故:这批水龙头不是纯铜的。………………………………………1分 【解析】略
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考点分析:
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如图所示,是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。为了探究动能大小与质量的关系.某同学选取了两个质量不同的小球。

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(1)此实验需要控制哪个因素不变?实验中是如何控制这个因素的?

(2)小明同学通过查阅资料知道重力势能的表达式为6ec8aac122bd4f6e,动能的表达式为6ec8aac122bd4f6e,请你利用这些资料证明为什么这样做能控制这个因素不变。(小球在斜面上流动时的摩擦阻力忽略不计)

 

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某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中,

(1)他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图(甲)所示,此时应进行的操作是        ;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图(乙)所示,这时他应进行的操作是           

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 (2)右表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:

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① 铁和铝两种不同物质的相同点是:         ;不同点是:        。 

② 根据这个实验的结果,请你分析并回答,为什么说密度是物质的特性?      

(3) 我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?

 

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据报道,一个普通农民发明了如图5所示的塑料袋小提手,能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛.使用这种小提手提塑料袋能

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A.减小对手的压强                    B.减小对手的压力

C.增大对手的压强                    D.增大对手的压力

 

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荡秋千时,当人从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中,人的

A.动能一直增大,重力势能一直减小

B.动能一直减小,重力势能一直增大

C.动能先减小后增大,重力势能先增大后减小

D.动能先增大后减小,重力势能先减小后增大

 

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下列过程中做了功的是

A.人提水桶水平匀速移动一段距离       B.气球吊着重物缓缓升高

C.人推桌子,桌子没有动               D.冰块在冰面上自由滑行

 

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