如右图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了 A、把音叉的微小振动放大，便于观察
B、使音叉的振动尽快停下来
C、把声音的振动时间延迟
D、使声波被多次反射形成回声
蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辩别蜜蜂是飞出去采花，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么特征来辩别的
A、声音的响度不同 B、声音的音调不同 C、飞行路线形状不同 D、飞行高低不同往
在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是
A、远处学生听到的声音响度大 B、老师发出的声音音色不好
C、远处学生听到的声音响度小 D、老师发出的声音音调低
一些人，对声现象有如下认识，其中正确的是 A、声速在各种介质中都不变 B、声音在真空中传播速度最大
C、人说话是靠舌头振动发声的 D、空气是一种传播声音的介质
在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图19所示的三次测量，数据记录如下：
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实验 序号 |
钩码 重/N |
动滑轮 重/N |
拉力/N |
钩码上升的高度/m |
测力计移动 的距离/m |
有用功/J |
总功 /J |
机械效率 /% |
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① |
4 |
0.5 |
2.3 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
0.92 |
87.0 |
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② |
4 |
0.9 |
2.5 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
1.0 |
80.0 |
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③ |
6 |
0.5 |
3.3 |
0.2 |
0.4 |
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（1）完成表格中第3次数据空白处的计算；
（2）通过比较 两次实验数据（选填实验序号），
可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重 （选
填“有关” 或“无关”）；
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”
通过比较 两次实验数据（选填实验序
号），可知他的观点是 的（选填“正确” 或
“错误”）．
小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图18，表示探究过程及有关数据。
(1)分析②、③、④，说明浮力大小跟 有关。
(2)分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。
(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。
(4)根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kg／m3。
