如右图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了 （ ）
A、把音叉的微小振动放大，便于观察
B、使音叉的振动尽快停下来
C、把声音的振动时间延迟
D、使声波被多次反射形成回声
蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辩别蜜蜂是飞出去采花，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么特征来辩别的 （ ）
A、声音的响度不同 B、声音的音调不同 C、飞行路线形状不同 D、飞行高低不同往
在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是 （ ）
A、远处学生听到的声音响度大 B、老师发出的声音音色不好
C、远处学生听到的声音响度小 D、老师发出的声音音调低
一些人，对声现象有如下认识，其中正确的是 （ ）
A、声速在各种介质中都不变 B、声音在真空中传播速度最大
C、人说话是靠舌头振动发声的 D、空气是一种传播声音的介质
用天平和量筒测合金块的密度：
(1)调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧（如图18甲所示），此时应将平衡螺母向 调；
(2)小明用托盘天平测量合金块的质量，操作情况如图18乙所示，指出其中的三个错误是：
① ，② ,
③ 。
(3)经老师提醒改正错误后，小明用正确的方法称合金块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图18丙所示，则合金块的质量为 g。
(4)用细线拴好合金块，把它放人盛有30ml水的量筒中，水面到达的位置如图18丁所示．则合金块的体积为 cm3，合金块的密度为 g/cm3。
在凸透镜成像实验中，所用的实验器材有：光具座，凸透镜，光屏，蜡烛等（如图17所示）。
（1）将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者的 大致在同一高度。
（2）调整好器材后，将蜡烛放在一倍焦距和二倍焦距之间的某点，在凸透镜的另一侧无论怎样移动光屏，都找不到像，说明像距太大了，导致像距太大的原因是 。
（3）将蜡烛放在一倍焦距以内的某点，所成的像是正立、 的 像。如果将蜡烛从该点向凸透镜移动，在这个移动过程中，所成的像 。（选填“逐渐变大”，“逐渐变小”或“大小不变”）
（4）若烛焰、凸透镜、光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向 （远离/靠近）凸透镜方向移动适当的距离.
（5）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是 。
