在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，甲、乙两同学各自用完全相同的器材测定同一规格的电阻，且所用电源的电压保持不变。连接电路时，他们均先将变阻器的滑片置于一端，然后将变阻器与其它所需器材串联，并将电压表并联在待测电阻两端。甲同学闭合电键后，电压表的示数如图（a）所示。乙同学连接完最后一根导线后，就观察到电压表和电流表的示数如图（b）和（c）所示。
① 甲、乙两同学相互讨论后，发现了各自实验操作中的不当之处，其中乙同学的操作不当之处为 （11） 。
② 该实验所用电源的电压为 （12） 伏，滑动变阻器的最大阻值为 （13） 欧。
③ 甲同学重新且正确实验，观察到电压表、电流表的示数分别为1.7伏，0.16安，此时待测电阻的阻值为 （14） 欧（计算结果保留1位小数）。
U型管压强计两边液面的 （7） 可表示液体内部压强的大小。利用图的器材进行实验，可以研究水内部压强的大小与 （8） 的关系；若要继续研究液体内部的压强与液体密度的关系，还需要准备 （9） （选填“更多的水”或“酒精”），实验时应保持U型管压强计的金属盒处于液体内的 （10） 。
为了探究通电螺线管磁场的强弱与哪些因素有关，某小组同学使用电压相等的电源、规格相同的滑动变阻器R、大头针和螺线管等器材进行实验，并通过插在螺线管中铁芯吸引大头针的数量来比较螺线管磁场的强弱。实验中，他们先将甲、乙两个匝数不同的螺线管分别连入电路，并使滑动变组器接入电路的电阻不同（Ra>Rb），其实验现象如图（a）、（b）所示。该小组同学在仔细观察、比较图（a）、（b）后，认为无法得出结论。于是在此基础上继续进行研究，实验现象如图（c）所示（Ra>Rb>R c）。
① 该小组同学在观察、比较图（a）和（b）的实验现象后无法得出结论的理由是
（23） ；
② 进行图（c）实验后，是否可以得出初步结论？若可以，请写出有关结论；若不可以，请说明理由： （24） 。
在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，当滑动变阻器R2的滑片P向右移动时，电流表A1示数与电流表A2示数的和将 （21） ，电压表V示数与电流表A1示数的比值将 （22） 。（均选填“变小”、“不变”或“变大”）
将一金属块悬挂在弹簧测力计下，静止时测力计的示数为7牛。然后将该金属块部分浸在水中，静止时测力计的示数为2.1牛，水对金属块的浮力为 （18） 牛，浮力的方向是 （19） ， 此时金属块所受的合力为 （20） 牛。
今年6月，上海1100万市民喝上来自青草沙水库的优质长江原水。该水库正常运行时水位为3米，库底所受水的压强为 （16） 帕；咸潮期需提高水位确保原水供应，若深度增加1米，则库底水的压强将增加 （17） 帕。
