小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己猜想是否正确。下表是她在实验室控制的琴弦条件。
（1）.如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编__▲__两根琴弦（只填写字母代号）。
（2）. 探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等。你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取以上4个步骤的合理顺序应该是：__▲___（只填写数字代号）。
(3).在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“ ▲ 法”。
如图，在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球，调节音量开关，逐渐调大音量，会听到声音的 ▲ 变大，同时看到 ▲ ，
实验表明 ▲ 。
早春冰河解冻会感到寒冷，这是因为__▲ _ 时要 ▲_热的缘故；
盛夏在地上洒水会感到凉爽，这是因为___▲ 的缘故；
被100℃的水蒸气烫伤要比被100℃的开水烫伤严重得多，这是因为 ▲ 。
读表格。在30℃时，水银为＿▲＿态，氮为＿▲＿态，萘为＿▲＿态。
如图所示的两支温度计的示数分别是＿▲ ℃，＿▲ ℃。
写出下列现象的物态变化名称，各现象是吸热还是放热?
(1)冬天，早晨出来跑步，口中呼出“白汽”：__▲____，__▲__热
(2)水结成冰：__▲_____，_▲___热；
(3)潮湿的衣服晾干；__▲_ _，__▲__热；
