在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是（ ）
A．鼓号乐队不能进入
B．禁止鸣笛，保持安静
C．道路转弯，行车注意安全
D．乐器商店的标志
日常用语中的“高”表示音调的是（ ）
A．喂，我听不到，你声音再高些。 B．我听的很清楚，你声音很高。
C．那么高的音，我唱不上去。 D．请勿高声喧哗。
琴师在使用二胡前会对其进行调音，以下是调音时所采用的做法及其解释，其中正确的是（ ）
A．旋转弦轴，使弦拉得松一些，是为了改变音色
B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了提高响度
C．将压弦的手下移一些，是为了降低音调
D．换一根再细一些的琴弦，是为了升高音调
能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
A．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声
下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（ ）
A．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
B．太空中的宇航员可以直接用语言交流
C．风声是由于空气振动发声的
D．大象间是通过超声波来交流的
学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想：
① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；
②乐器的音调跟弦的松紧有关；
③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下
实验：如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在
桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个
祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形
柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后
在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的
距离越长，音调越低．
小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
(1)小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越 .
(2)小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究方法是 .
(3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？__________
(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验．（写出实验的方法和注意点）
答：_____________________________________________________（2分）
