课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面．当用手轻轻拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，不改变刻度尺伸出桌面的长度，用更大的力拨动，所听到的声音发生了变化．图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小．这两个实验能说明声音的传播需要介质的是 ▲ (甲／乙)实验，另一个实验则说明了 ▲ ．
在苏州地区曾出现过壮观的“日全食”，这个现象是由于光的 ▲ 形成的．右图表示日全食时，太阳、地球、月球位置示意图，若图中的A表示太阳，则B表示 ▲ 球．
如图是医生检查患者牙齿的情景．其中涉及到两方面的物理知识：一是利用金属小平面镜 ▲ ，能观察到牙齿背面的情况；二是在金属小平面镜放入口腔前，先要将它放在酒精灯上烤一烤，以免水蒸气在镜面上 ▲ 形成水雾．
电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声速 ▲ (大／小)；真空中的光速为 ▲ m/s．
我们之中的小男生，成长过程中声音逐渐变的低沉浑厚了，下列分析正确的是：
A．声带振动变快 B．声带振动变慢 C．声带振幅变小 D．声带振幅变大
