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如图所示的四位科学家中,以其名字命名为电阻单位的是( )。

如图所示的四位科学家中,以其名字命名为电阻单位的是(    )。

 

 

 

 

 

B 【解析】略
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考点分析:
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某小组同学将甲、乙两个不同规格的小灯按图A所示接在可调节电压的电源两端,闭合电键,发现甲灯比乙灯亮;接着,又将它们按图B所示连接,闭合电键,却发现乙灯比甲灯亮。为了探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关,他们分别测出两次实验中每个小灯的电流、电压值,并记录小灯的亮暗程度(用*表示,*越多表示灯越亮,*数相等表示小灯亮暗程度相同),

 

 

 

 

 

 

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实验数据分别如表一、表二所示。

表一

 

表二

小灯

电压/伏

电流/安

亮暗程度

 

小灯

电压/伏

电流/安

亮暗程度

2

0.18

***

 

1.5

0.16

**

1

0.18

*

 

1.5

0.24

***

①对上述电路和表格进行比较、分析,可得出表一中的实验数据是该小组同学根据图15

  (13)  (选填“A”或“B”)所示的电路图进行实验测得的。

②分析表一中的实验数据及相关现象,可以得出:               (14)              

③分析表二中的实验数据及相关现象,可以得出:               (15)              

④为了进一步探究,他们又选用丙和丁两个小灯重复上述实验,实验数据分别如表三、表四所示。

表三

 

表四

小灯

电压/伏

电流/安

亮暗程度

 

小灯

电压/伏

电流/安

亮暗程度

1.2

0.2

**

 

2.5

0.32

*****

1.8

0.2

***

 

2.5

0.24

****

请综合分析、比较以上四个表中的实验数据及相关现象,还可以得出:

(a)                              (16)                              

(b)                              (17)                              

⑤由以上结论可以得出:小灯的亮暗程度是由小灯发光时的    (18)    决定的。

 

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在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中,某小组同学用一个两端开口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做实验,如图所示。

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实验时,管中倒入的液体越来越多,橡皮膜下凸的程度越显著,小民提出猜想:液体内部压强可能与液体的质量有关;小红根据液体越来越深,橡皮膜下凸的程度越显著,于是猜想:液体内部压强可能与液体的  (9)  有关。

 

 
为了验证猜想,他们按图所示器材来验证(B、C器材底部都可以与A连接组合使用),实验时他们在两容器中倒入同种液体、液面位置如图所示,两容器中液体的质量  (10)  (选填“相同”或“不同”),这时,他们是在验证  (11)  (选填“小红”或“小民”)的猜想。若记录的橡皮膜下凸的程度相同,说明该猜想是  (12)  (选填“正确”或“错误”)的。

 

 

 

 

 

 

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在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,待测小灯标有“2.5V”字样:

①在图所示的电路中,有一根导线尚未连接,请用笔线代替导线在图中正确连接。要求滑片向右移动时,电流表示数变大。  (5)  (2B铅笔在答题纸的相应位置连线)

 

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②闭合电键前,滑动变阻器连入电路阻值最大的目的是  (6) 

③为了测出小灯的额定功率,在移动滑片时,眼睛应注意观察  (7)  的示数;当小灯正常发光时,电流表的示数如图所示,小灯的额定功率为  (8)  瓦。

 

 

 

 

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 如图所示的各种实验装置,请按照要求回答:

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①图A是测量  (1)  的仪器,测量时,应在它的右盘中放置  (2)  (选填“被测物体”或“砝码”)。

②图B所示是某电学仪表的表盘,使用时应把该仪表与用电器  (3)  联,此时它的示数是  (4)  伏。

 

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如图所示A、B两个轻质圆柱形容器放在水平桌面上,A容器中盛水2.0×10-43,B容器内盛有质量为0.64千克、深为0.2米的液体,已知SB=2SA=4×10-32,两容器高均为0.4米,求:

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①A容器中水的质量;

②A容器对水平桌面的压强;

③若要使液体对容器底的压强相等,小张和小王想出了以下方法:

小张:分别在两个容器中抽出等高的液体

小王:分别在两个容器中加入等高的液体

请你通过计算说明,他们的设想是否可行。

 

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