物理学研究中常用“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”等科学方法．
(1)根据电流产生的效应来判断电流的大小，这是运用了 ▲ 的方法：
(2)研究多个电阻组成的电路时，为了求出电路的总电阻，用一个电阻产生的效果来代替原来电路中所有电阻产生的总效果．这是运用了 ▲ 的方法
在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，应将右侧的平衡螺母向 ▲ （填“左”或“右”）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡；
(2)如图所示，实验时在A处挂3个重均为0.5N的钩码，若在B处用
一弹簧测力计拉，并使杠杆在水平位置平衡，则施加的竖直向上的拉
力为 ▲ N:若弹簧测力计由竖直拉变为斜向右上方拉，则其读
数将 ▲ （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图所示．
(1)从斜面同一高度由静止释放不同铁球，是为了让铁球到达下端时都有相同的 ▲ ；
(2)该实验是通过观察木块被撞出 ▲ 的大小，来说明铁球对木块做功的多少，而得结论；
(3)若水平面绝对光滑且不计空气阻力，该实验 ▲ 得出结论（选填“能”或“不能”）．
如图甲所示的电路中，电灯L1的电阻为10Ω，开关闭合后，两电压表接线端的接线方式和表盘的示数分别如图乙所示，则V1的示数为 ▲ V，通过电灯L2的电流为 ▲ A．
汽车转弯时，同侧前后两个转向灯会同时闪亮，若其中一只灯坏了，另一只灯仍会闪亮．则该两个转向灯是 ▲ （填“串联”或“并联”）的；要使转向灯发光，司机要拨动一下方向盘旁的一根杆子，这根杆子的作用相当于电路中的 ▲ ．
“强弩之末，势不能穿鲁缟者也”，意思是再强的弓射出的箭，到最后也不能穿透薄薄的丝绸，说明物体的动能大小与它的 ▲ 有关，箭的动能是由弓的 ▲ 能转化来的．
