关于声音的说法正确的是（ ）
A. 物体只要振动，人们就能听到声音
B. 声音只能通过介质传播
C. 声音在一切介质中的传播速度都是相同的
D. 声音中，人们听不见的声音只有超声波
位于济南市中心处的某大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程中能欣赏整个泉城广场的美丽景色。在这一过程中，下列说法正确的是（ ）
A．以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的
B．以电梯为参照物．所有乘客都是运动的
C．以地面上的树为参照物，乘客是运动的
D．以路上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的
为了探究“实心圆柱体对水平面压力的作用效果与哪些因素有关”，同学们通过观察圆柱体对沙面的凹陷程度来进行研究。实验分成了三组，实验中发现各大组沙面的凹陷程度不同，但每一大组的3次实验中沙面的凹陷程度却相同。记录的实验结果如下：（已知ρ铜=8.9×103㎏/m3 ρ铁=7.8×103 ㎏/m3 ）
|
实验组 |
实验序号 |
材料 |
高度h/cm |
底面积S/cm2 |
沙面的凹陷 程度 |
|
一 |
1 |
铜 |
20 |
10 |
最大 |
|
2 |
铜 |
20 |
20 |
||
|
3 |
铜 |
20 |
30 |
||
|
二 |
4 |
铁 |
20 |
10 |
较大 |
|
5 |
铁 |
20 |
20 |
||
|
6 |
铁 |
20 |
30 |
||
|
三 |
7 |
铜 |
10 |
10 |
最小 |
|
8 |
铜 |
10 |
20 |
||
|
9 |
铜 |
10 |
30 |
请你分析：
（1）同学们猜想压力的作用效果可能与 、 、 因素有关。
（2）比较同一组的3次实验可得到的结论是：当 和 相同时，压力的作用效果与底面积无关。
（3）比较一、二两组的6次实验，可得到的结论是：当圆柱体高度相同时， 越 大，压力的作用效果越明显。
（4）比较一、三两组中的1与7（或2与8或3与9）的实验结果，可得到的结论是：圆柱体材料相同时， 越大，压力的作用效果越明显。
（5）归纳以上你得出的结论：
。
（6）你能否根据P=F/S，从理论方面推导出与实验结论相一致的结论？
答：
某同学想测出一块玉石的密度，他采用了如下方法：
（1）如右图甲用细线拴住玉石块，用弹簧秤测出其所受重力，这时弹簧秤示数是_______N，从而可计算出玉石块的质量。
（2）如图乙所示让玉石块完全浸入水中，从图中弹簧秤的示数可计算出玉石块所受的浮力是__________N。
（3）根据阿基米德原理可知玉石排开的水受到的重力为 N；被排开水的体积是 m3；利用以上测量数据可计算出玉石块的密度是_______________kg/m3。
（4）请你举出生产或生活中应用阿基米德原理的一个实例：
。
如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是（ ）。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，探究“弹簧伸长量与弹力的关系”，下表是该同学收集的实验数据。
|
弹力／N |
0 |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
|
弹簧总长度／cm |
6.0 |
7.5 |
9.0 |
10.5 |
12.0 |
13.5 |
|
弹簧伸长量／cm |
0 |
1.5 |
3.0 |
4.5 |
|
|
（1）帮助该同学补充填写上表的空白。
（2）根据表中数据描点，在右图的平面直角坐标系中画出弹簧伸长量与弹力的关系图。
（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论：
。
（4）此实验结论在实际中的应用是： 。说明弹簧测力计上相邻刻度线之间的距离，为什么总是相等的？ 。
