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小华回顾两年来所学知识时,想到了如图甲、乙两个实验,他进行了如下总结: (1)当...

小华回顾两年来所学知识时,想到了如图甲、乙两个实验,他进行了如下总结:

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(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。如:甲实验是让木块在水平面上做          运动,通过读取弹簧测力计的示数间接知道摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过比较小球推动物块B运动             的大小表现出来的。

(2)一个物理量与多个因素有关,当要研究这个物理量与某个因素的关系时,要采用法。如:甲实验研究摩擦力的大小与压力大小的关系时,就要多次改变         的大小,同时保持接触面的粗糙程度不变;乙实验研究小球动能的大小与速度的关系时,就要多次改变速度的大小,同时控制小球的      不变。

(3)两个实验都发生了能量的转化。甲实验中木块与水平面摩擦时,机械能转化为           能;乙实验中小球加速滚下时,           能转化为动能。

 

(1)  匀速直线 、距离(2)  控制变量 、压力 、质量   (3)   内(或热)、重力势 【解析】(1)摩擦力不能直接测量,木块在水平面上运动,水平方向上受到拉力和摩擦力,如果木块匀速直线运动,这两个力是平衡力大小相等;A球撞击B物体运动越远,对B物体做功越多,原来A具有的动能越多. 故答案为:匀速直线;距离. (2)摩擦力大小的决定因素有两个:压力、接触面的粗糙程度.研究摩擦力与压力大小关系时,必须控制接触面的粗糙程度不变,改变压力大小.同理,动能大小的决定因素有两个:物体质量、速度.要研究动能大小与速度关系时,必须控制质量不变,改变速度的大小. 故答案为:控制变量;压力;质量. (3)探究摩擦力与什么因素有关时,木块与水平面摩擦时,机械能转化为内能;探究动能与什么因素有关时,小球加速滚下时,重力势能转化成动能. 故答案为:内(或热);重力势.
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考点分析:
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 我们在学习和生活中,常常看到下面类似的情形:

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(1)图中体温计的示数是          ℃;

(2)图中电能表的示数是          kW·h;

(3)图中圆柱体的直径为          cm;

(4)用托盘天平测某物体质量时所用的砝码和游码如图所示,则被测物体的质量是          g。

 

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小明用水平力推停在平直公路上的汽车,但没有推动,这时推力          (填“大于”、“小于”或“等于”)汽车所受阻力。如图所示,小汽车的外形设计成流线型,当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压力比静止时          (填“增大”、“减小”或“不变”),相对于行驶的汽车,路旁的树木是          的。

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在测量一种合金块密度的实验中

(1)调节天平时,发现指针偏向分度盘的右侧,如图甲所示,此时应将平衡螺母向

          (填“右”或“左”)旋动;

   (2)用正确的方法称合金块的质量,平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则合金块的质量为          g;

   (3)用细线拴好合金块,把它放入盛有30mL水的量筒中,水面到达的位置如图丙所示,则合金块的体积为          cm3,合金块的密度为          g/cm3

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(4)请利用以下的器材:合金块、天平(含砝码)、一个烧杯、足量的水、细线。再设计出一种测量合金块密度的实验方案。要求:写出方案的实验步骤及合金块密度的表达式(用测量量和已知量表示)。

①实验步骤:

 

②合金密度的表达式:

 

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在探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验中,某实验小组做出了如下猜想:

A.滑轮组的机械效率与动滑轮自重有关

B.滑轮组的机械效率与所提的物重有关

C.滑轮组的机械效率与绳重有关

D.滑轮组的机械效率与绳和滑轮之间的摩擦有关

针对上述猜想,该实验小组的同学利用如图所示的实验装置测得三组实验数据如下表所示,其中第1、2、3次实验的装置分别如图甲、乙、丙所示。

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次数

钩码重

G/N

钩码上

高度h/m

有用功

W/J

测力计

拉力F/N

测力计移动

距离s/m

总功

W/J

机械效率

η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

 

1.1

0.5

0.55

 

(1)第3次实验中所做的有用功是          J,机械效率是         

(2)在实验操作中应竖直向上          拉动弹簧测力计。

(3)比较第1次实验和第2次实验,可以证明猜想          (填字母)是正确的。

(4)比较第          次实验可以证明猜想A是正确的,这是因为动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功          (填“增大”或“减小”)。

(5)请你就如何提高滑轮组机械效率的问题提出两点合理建议:

建议一:                              

建议二:                             

 

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小明想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关,于是找来额定电压是2.5V、电阻约为10Ω的小灯泡L,按照图甲所示的电路,将其接在电源电压为6V的电路中开始探究。

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(1)请用笔画线代替导线,根据图甲所示的电路图,

完成图乙所示实物图的连接。

(2)小明正确连接电路后,闭合开关,发现灯泡特别亮,此时电流表、电压表都有示数,出现该现象的原因可能是                             

(3)小明移动滑动变阻器的滑片P,记下三组数据如下表,其中当电压表的示数为2V时,电流表的示数如图丙所示,这时通过小灯泡的电流是          A。

实验次数

电压U/ V

电流I/ A

小灯泡的亮度

1

2.0

 

2

2.5

0.25

3

2.8

0.26

很亮

 

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分析上表,可以发现小灯泡亮度是变化的,小灯泡的亮度是由          (填“实际功率”或“额定功率”)决定的。小灯泡正常工作时的电功率为          W。

(4)小明从数据中发现,灯泡的电阻是变化的,你认为影响其变化的主要因素是         

(5)完成上述实验后,小明认为把灯L换成定值电阻,该实验可以用来探究“电流跟电压、电阻的关系”,于是继续进行下面的实验。在探究“电流与电阻的关系”的过程中,应控制          不变。实验中小明将定值电阻由10Ω更换为20Ω时,闭合开关后,下一步的操作应当是使滑动变阻器的滑片向          (根据图甲填“右”或“左”)移动。

 

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